Ma’ruzachi: Jizzax davlat pedagogika instituti Pedagogika ta’limi nazariyasi kafedrasi o’qituvchisi: Rasulova Dilrabo Raxmatullayevna MAVZU: JAMOA TARBIYA OBYEKTI VA SUBYEKTI SIFATIDA.
REJA:
REJA:
1. Jamoa tushunchasining mazmuni.
2. O‘quvchilar jamoasini shakllantirishning mohiyati va tashkiliy asoslari.
3. O‘quvchilar jamoasining rivojlanish darajasi va bosqichlari.
4. O‘quvchilar jamoasi rivojining asosiy shart-sharoitlari.
Jamoa so‘zi lotincha “kollektivus” so’zining tarjimasi bo‘lib, yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh ma’nolarini anglatadi, aniqroq aytiladigan bo‘lsa jamoa bu kishilardan iborat guruh demakdir.
Jamoa so‘zi lotincha “kollektivus” so’zining tarjimasi bo‘lib, yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh ma’nolarini anglatadi, aniqroq aytiladigan bo‘lsa jamoa bu kishilardan iborat guruh demakdir.
Zamonaviy talqinda “jamoa” tushunchasi ikki xil ma’noda ishlatiladi.
Jamoa deganda yuqori darajada uyushtirilgan guruh tushuniladi.
Jamoa deganda kishilarning istalgan tashkiliy guruhi tushuniladi.
.
.
Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlari
Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi.
Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi
Majburiy mas’uliyatli munosabat-larning yo‘lga qo‘yilishi.
Saylangan umumiy rahbariy organga egalik.
O‘quvchilar jamoasi – bu ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadni ko‘zda tutuvchi, birgalikdagi faoliyatni tashkil etuvchi, umumiy saylab qo‘yilgan organiga ega bo‘lgan, mustahkamlik, umumiy javobgarlik bilan ajralib turuvchi, barcha a’zolarining huquq va majburiyatlarda tengligi sharoitida majburiy aloqadorlikka ega bo‘lgan o‘quvchilar guruhidir.
O‘quvchilar jamoasi – bu ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadni ko‘zda tutuvchi, birgalikdagi faoliyatni tashkil etuvchi, umumiy saylab qo‘yilgan organiga ega bo‘lgan, mustahkamlik, umumiy javobgarlik bilan ajralib turuvchi, barcha a’zolarining huquq va majburiyatlarda tengligi sharoitida majburiy aloqadorlikka ega bo‘lgan o‘quvchilar guruhidir.
