Mashg’ulot vaqti. Talabalar soni: ta

III bosqich.Yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.) 2.5 Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.
Amaliyot rahbarining mavzu bo`yicha ma`lumotlarini tinglaydi, o`zlarini qiziqtirgan savollarga javob oladilar.
Yakuniy bosqich (10 daq)	Mashg`ulot yakuni 3.1 Bugungi mavzu bo`yicha olgan bilimlari kelgusi kasbiy faoliyatida muhimligini uqtiradi. Uyga vazifa berish 3.2 Baholarni e’lon qiladi. Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.	Diqqat bilan tinglaydilar Uy vazifani daftarga yozib oladi.

12.1.Amaliy mashg’ulotining texnologik modeli

Mashg’ulot vaqti-6 soat (270 daqiqa).	Talabalar soni: ta
O’quv mashg’ulot shakli va turi	Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Ekskursiya davomida tabiiy materiallar yig’ish 2.Turli tuman tabiiy materiallardan ijodiy ishlar bajarish.
O’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi:Katta va tayyorlov guruhlarda qurilish, konstruksiyalash va matematika markazini tashkil etishni o`rganish malaka va ko`nikmalarini hosil qilish
Pedagogik vazifalar: Tabiiy materiallardan ijodiy ishlar bajarish haqidagi bilimlarini aniqlash; Ish joyini to’g’ri tashkil qilish bo’yicha ma’lumotlar berish; Amaliy ish natijalarini ko’radi, muhokama qiladi va baholaydi.		O’quv faoliyati natijalari: Tabiiy materiallardan ijodiy ishlar bajarish to’g’risida bilganlarini aytadi; Ish joyini to’g’ri tashkil qilishni o’rganadi; Natijalarni taqdimot qiladi va baholanadi.
O’qitish metodlari		Tushuntirish, yo’riqnoma berish, amaliy ish, ko’rsatish.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoviy,guruhiy, individual
O’qitish vositalari		Kundalik daftar , tahlil daftar; texnologik xarita; Amaliyot qo`llanmalari, “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi, Bolaga yo`naltirilgan ta`lim
O’qitish sharoiti		ta`lim muassasasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob