Mashg’ulot vaqti. Talabalar soni: ta

III bosqich. Yakuniy yo’l-yo’riqnoma (50 daq.) 2.6Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. 2.7Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.
Bajargan ishlarini topshiradi
Yakuniy bosqich (10 daq)	Mashg`ulot yakuni 3.1Mavzuga yakun yasaydi Uyga vazifa berish Baholarni e’lon qiladi. Uyga vaziafa va topshiriqlar beradi.	Baholarni eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.

19.1. Amaliy mashg`ulotning texnologik modeli

Mashg’ulot vaqti-6 soat (270 daqiqa).	Talabalar soni: ta
O’quv mashg’ulot shakli va turi	Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Gazlamani bezatish 1.Kashta tikish turlari 2.Noananaviy usulda kashta tikish va ijodiy ish bajarish
O’quv ishlab chiqarish mashg’ulotining maqsadi Esdalik sovg’alari yasash va bezatish.
Pedagogik vazifalar: Iplar va rangli lentalar yordamida turli o`yinchoqlar va buyumlar yasash haqidagi bilimlarini aniqlash; Ish joyini to’g’ri tashkil qilish bo’yicha ma’lumotlar berish; Amaliy ish natijalarini ko’radi, muhokama qiladi va baholaydi.		O’quv faoliyatining natijalari: talabalar bilishi kerak: Iplar va rangli lentalar yordamida turli o`yinchoqlar va buyumlar yasash to’g’risida bilganlarini aytadi; Ish joyini to’g’ri tashkil qilishni o’rganadi; Natijalarni taqdimot qiladi va baholanadi;
O’qitish metodlari		Tushuntirish, yo’riqnoma berish, savol-javob
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jamoaviy, individual, guruhiy
O’qitish vositalari		Amaliyot qo`llanmalari Pedagogika kitoblari “Kadrlar tayorlash milliy dasturi” “Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yilgan Davlat talablari” “Ilk qadam” davlat o’quv dasturi Bolaga yo`naltirilgan ta`lim Kundalik daftar , tahlil daftar; texnologik xarita;
O’qitish sharoiti		ta`lim muassasasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob