Masofaviy talim modellari (turlari)

$ ga teng sotilishi kutilmokda.
Nielsen-NetRatings kompaniyaning izlanishlari natijasida, 2000 yil mart oyida Internet foydalanuvchilar soni 379 mln. ga teng bulgan bulsa ulardan 211 mln. internetning aktiv foydalanuvchilari. Ushbu kompaniya malimni jarayonida kuyidagilar katnashishi shart, bular - masofaviy kurs avtori, metodist, ukituvchi (tyutor, koordinator), ruxshunos, administrator, dokumentovod, telekommunikasiya va dasturiy taquvchilar.

• Avtor - masofaviy kursni yaratuvchi, uni yangilatuvchi va taxrirlovchi shaxs.
• Metodist - masofaviy kurs avtoriga konsultasiyalar beruvchi va kursni

taxrirlovchi shaxs.

• Ukituvchi - oquvchilarni kabul kilish va ukishdan chetlash masalalarini yechuvchi va malakali ukituvchilarni jalb kiluvchi shaxs.
• Dokumentoved - xujjatlar bilan ishlovchi shaxs.
• Telekommunikasiya va dasturiy taminlovchi shaxslar.
• Oquv jarayonida katnashuvchi shaxs.

Oquv jarayoni davomida bilimlar va kunikmalar darajasini diagnostika xamda tekshirish manbalarini va usullarini aniklash kerak.
• Oquvchi tomonidan kanaka bilimlarga ega bulishini aniklash kerak.
• Oquvchilarning mustakil ishlarini rejalashtirish,
• Ozbekistonda masofaviy talim soxasini jaxon standarlariga olib kelishda kup xarakatlar kilmokda. Mamlakatimizning maydoni kattaligi va markazdan geografik uzoklashgan regionlar mavjudligi elektron talimning bu turidan keng mikyosda foydalanish lozim. Mazkur taminoti va shu soxada malakali muxandis xamda pedagog
  
  
  

kadrlar yetishmovchiligi, lekin biz shu muammolarni imkoniyat darajasida xal kilishimiz zarur chunki, Uzbekiston sharoitida masofaviy talim va ishlab chikarish soxasini kompterlashtirish va shu soxalarda informasion texnologiyalarni rivojlantirish xakida kuplab prezidentimiz farmonlari va Oliy majlis karorlari chikarilgan. Natijada oxirgi besh yil ichida Respublikasizda kuplab ibratli ishlar kilindi. Masalan 2002 yilda Toshkent axborot texnologiyalar universiteti tashkil kilinib, shu yildan boshlab bu universitet kompyuter va kommunikasiyalar, radiotelefon va axborot tarmoklari, dasturiy talim muassasalari tomonidan kuplab talim va Malim soxasiga tegishli maxsus saytlarini paydo bulishini xam aytish lozim deb xisoblaymiz.