Маvzu : Bolalik – insonning ijtimoiy hayot meʼyorlarini egallay boshlash davri. Reja

Ijtimoiy jarayonida muhitning oʼrni.
Bolaning rivojlanishi uchun qulay psixologik iqlim yaratish ham psixologik xizmat mahsuldorligining omillaridan biridir. Bunday yaratishda bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqati muhim hisoblanadi. Bolalarning tengdoshlari va kattalar bilan muloqoti ular shaxsining shakllanishida muxim omil hisoblanadi. Muloqotdagi muvaffaqiyatsizlik, shundaay ichki noqulaylikka, oʼzini yomon his qilishga olib keladi-ki, uning oʼrnini hayotning boshqa sohalaridagi hech qanday koʼrsatkichlar bosa olmaydi. Muloqot bolalar tomonidan muhim jarayon sifatida qabul qilinadi; bu haqida ular muloqot shakllariga eʼtibor berishni, kattalar va tengdoshlari bilan oʼzaro munosabatlarini tahlil qilishlarini, ularni tushunishga urinishlarini misol qilib keltirish mumkin.
Psixologning vazifalari:
har bir bolaning toʼlaqonli aqliy va shaxsiy rivojlanishiga yordam berish;
MTTda psixologik muhitni yaratish;
-bolalarning hissiy, irodaviy va intelektual rivojlanish xususiyatlarini oʼrganish;
bolalar taʼlim-tarbiyasi boʼyicha xulosa va tavsiyalar ishlab chiqish;
bolalarga taʼlim-tarbiya berishda MTT pedagoglar va ota-onalarning psixologik kompetentligini oshirishga koʼmaklashish;
bolalarning shaxsiy, aqliy va ijtimoiy rivojlanishini psixologik jihatdan kuzatib borish, taʼlim-tarbiyadagi psixologik nuqsonlarni аниқлаш, уларнинг ақлий ривожланишида содир бўлиши мумкин бўлган ҳар қандай салбий оғишларнинг олдини олиш;
bolalarni МТТning ijtimoiy muhitiga moslasha olmasligi holatlarini korreksiyalash, ularni ijtimoiy reabilitatsiya qilish bo’yicha tadbirlarni tashkil etish va amalga oshirish;
psixologik, pedagogik, nibbity va ijtimoiy qo’llab-quvvatlash uchun zarur bo’lgan boshqa chora-tadbirlarni ko’rish hamda psixologik madaniyatni yuksaltirish
Bolada xuddi shu tengdoshlari bilan muloqotda bola ijtimoiy yetukligining muhim koʼrsatkichi boʼlmish qadriyatlar shakllana boshlaydi. Bolalar, tarbiyachilar va ota-onalarga psixologik maslahat berish, psixologik tashxis, psixologik korreksiyaga oid tadbirlarni oʼtkazish, tarbiya va axloq masalalarida tarbiyachilar va murabbiylar bilan hamkorlikda kechalar, davra suhbatlari, koʼrik-tanlovlar, korreksion-rivojlantiruvchi mashgʼulotlar, psixologik treninglar va bolalar orasida tushuntirish ishlarini tashkil etish, bola va jamoaga faol ruhiy taʼsir oʼtkazishga oid ruhiy muvozanatlashtirish treninglarini olib borish, bolalarning layoqati, qiziqishi va qobiliyatlarini tashxis qilish uchun qulay sharoit yaratish⁵.