Mavzu: Abu Nasr Forobiyning pedagogic g’oyalari va Abu Ali Ibn Sino ta’lim-tarbiya haqida

Ibn Sino jismoniy tarbiya haqida

Ibn Sino aqliy, axloqiy tarbiya bilan bir qatorda inson kamolotida jismoniy tarbiyaning muhim ahamiyatini ham nazariy, ham amaliy jihatdan tahlil etadi.
U jismoniy mashqlar, ovqatlanish, uyqu, badanni toza tutish tartibiga rioya qilish inson sog‘lig‘ini saqlashda asosiy va muhim ekanligini ham amaliy jihatdan asosladi.

Buni yod oling! O‘qituvchi qanday bo‘Iishi kerak?

• 
  bolalar bilan muomalada bosiq va jiddiy bo‘lish;
  
• 
  berilayotgan bilimlarni talabalar qanday o ‘zlashtirib olayotganligiga e ’tibor berish;
  
• 
  ta ’limda turli usul va shakllardan foydalansh;
  
• 
  talabaning xotirasi, bilimlarni egallash qobiliyati, shaxsiy xususiyatlarini bilish;
  
• 
  fanga qiziqtira olish;
  
• 
  berilayotgan bilimlarning eng m uhim ini ajrata olish, bilimlarni talabalaming yoshi, aqliy darajasiga mos ravishda berish;
  
  • 
    har bir so‘zning bolalar hissiyotini uyg‘otish darajasida bo‘lishiga erishish zarur
    

Tavsiya etiladigan adabiyotlar

1. 
   Abu Ali [bn Sino. Tib qonunlari. — Т.: Fan, 1953.
   
2. 
   A.Irisov. Ibn Sino hayoti va ijodiy merosi. — Т.: Fan, 1980.
   
3. 
   S.Rahimov. Ibn Sino ta’lim-tarbiya haqida. — Т.: 0 ‘qituvchi, 1967.
   
4. 
   Q. Hoshimov, S. Ochil. 0 ‘zbek pedagogikasi antologiyasi. —Т.: 0 ‘qituvchi, 1995.
   
5. 
   Q.Hoshimov va boshqalar. Pedagogika tarixi. Qoilanm a. -Т.: 0 ‘qituvchi, 1996.
   
6. 
   B. Ziyomuhammedovva boshqalar. M a’naviyat asoslari. -Т.: 2000.
   
7. 
   Tibbiyot xazinasidan To‘plovchilar: 3.Egamberdiev, 3.Egamberdieva.
   

— Т.: Ibn Sino nashriyoti, 1992.

8. 
   A.Zimnunovya boshqalar. 0 ‘rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyotidan lavhalar. — Т.: Fan, 1996.