Test-imtihon usuli monolog javoblar, suhbatlar, talabalarning oldindan tayyorlangan savollarga javoblari, topshiriqlar yordamida asosiy mavzularni, qismlarni yoki butun kursni o'rganishni umumlashtirish maqsadida o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro aloqani ta'minlaydi. Usulning vazifalari o'rganilayotgan materialni o'zlashtirishning chuqurligi va mustahkamligi darajasini aniqlash, maktab o'quvchilarining bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni mustahkamlash va tizimlashtirish bo'yicha jadal mustaqil ishlarini tashkil etishdan iborat.
Bolalarning bilim darajasini aniqlash uchun imtihon usuli talabalarning tasodifiy tanlangan o'rganilayotgan kurs savollariga individual monolog javoblari shaklida tashkil etiladi.
III . Tarbiyaviy va ijodiy ifodalash usullari. Mustaqil izlanish - bu o'qituvchiga bolalarning bilim, ko'nikma va ko'nikmalariga tayangan holda, ularning individual qobiliyatlariga tayangan holda, ular uchun ijodiy izlanish vazifasini qo'yish, ularning faoliyatiga maslahat berish, uning natijalarini baholash va ta'lim jarayonida foydalanish imkonini beradigan o'qitish usuli. . Qidiruv vazifalari va loyihalarining pedagogik funktsiyasi ta'limni individuallashtirish, differensiyalash va ilg'or dasturlarda ixtisoslashtirilgan ta'lim sharoitida bilimlar hajmini kengaytirishdan iborat. Bunday vazifalar maktab o'quvchilarini mehnatni ratsionalizatsiya qilish muammolari bilan tanishtiradi, bilishning ijodiy usullarini tadqiq qiladi. Ular har qanday fanni o‘rganish jarayonida, ayniqsa, ixtisoslashtirilgan fanlarda, sinfdan tashqari va to‘garak mashg‘ulotlarida qo‘llaniladi.
Badiiy ijro usuli maktab o‘quvchilarining narsa va hodisalarning estetik xususiyatlarini g‘oyaviy-hissiy o‘zlashtirishlari, ularning estetik tushunchalarini, his-tuyg‘ularini va voqelikka munosabatini ifodalashning badiiy vositalarini egallashlari asosida o‘qituvchi va o‘quvchilarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etadi. . Ushbu uslubning pedagogik vazifasi maktab o'quvchilarining o'rganilayotgan materialni chuqurroq bilishi, ularni hodisalarning estetik mohiyatiga kirib borishga o'rgatish, hayotga g'oyaviy va hissiy munosabatini bildirish, faoliyat natijalarini rasmiylashtirishdir. go'zallik qonunlari".
