Mavzu: Ijtimoiy pedagogning kasbiy mahorati

---

Mavzu: Ijtimoiy pedagog va uning 
kasbiy faoliyati
ADU pedagogika fakulteti BTSTI ta’lim
yo’nalishi III kurs 302-guruh talabasi
Alimova Durdonaning ijtimoiy
pedagogika asoslari fanidan yozgan
Tekshirdi: Ohunov I.

---

1.
Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifalari
2.
Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishining o’ziga 
xosligi
3.
Ijtimoiy pedagog faoliyatida foydalanadigan 
metodlar

---

Ijtimoiy faoliyatning
asosiy yo’nalishlari
Moddiy yordam
ko’rsatish
Ijtimoiy
g’amxo’rlikni tashkil
qilish, tekshiruv, 
ilg’or tajribani
targ’ib qilish
Insonga ta’sir
o’tkazish

---

Insonga ta’sir o’tkazish – bu
pedagogik, psixologik ta’sir
jarayonlaridan iborat bo’lib,u
bilan ijtimoiy hodim, ijtimoiy
pedagog shug’ullanishlari lozim
Ijtimoiy pedagogning asosiy vazifasi bolani sinfni
ijtimoiy muhofazasi, unga ijtimoiy, tibbiy yordam
berish, uning o’qishini tashkil qilishni, jamiyatda u 
o’z o’rnini topishi, jamiyat hayotiga moslashuvini
bilishidan iborat. Bu vazifalarni ijobiy hal etish
uchun ijtimoiy pedagog bola va uning holatini, 
inqiroz darajasini o’rganishi va buni yengib o’tish
rejalarini tuzadi.

---

Pedagog bolaga yordam berishi mumkin bo’lgan 
mutaxassislar, ijtimoiy muhofazani amalga 
oshiradigan idoralar bilan aloqa o’rnatadi. 
Buning uchun pedagog chuqur bilimga, kasbiy 
tayyorgarlikka ega bo’lishi shart. Shundagina 
olib borilayotgan o’quv-tarbiya ishlarida 
yaxshi natijalarga eishish mumkin. Hozirda 
bu pedagogik mahorat deb ataladi.

---

Pedagogik mahoratning qay darajada ekanligi 
pedagogning shaxsiy kasbiy sifatlari, uning 
bilimiga bog’liq. Kasbiy pedagogik mahorat 
va pedagogik texnologiya masalalariga 
murojaat qilmasdan ijtimoiy pedagog 
faoliyatini tasavvur qilish mumkin emas

---

Ijtimoiy
pedagogning
kasbiy bilimlari
Pedagogika
Psixologiya
Tarbiyaviy ish
metodikasi
Bolaning
rivojlanishi
fiziologiyasi

---

Ijtimoiy pedagog nutq texnikasi va nutq 
madaniyatiga diqqatini qaratishi lozim 
bo’ladi. Uning fikrlari teran, nutqi ravon 
bo’lishi kerak. Teatr pedagogikasining ayrim 
jihatlari ham ijtimoiy pedagogda qiziqish 
uyg’otishi mumkin. Pedagogninh ishi 
rejissyor ishiga, aktyor ijodiga yaqin. Bolaga 
aktyorlarcha ta’sir o’tkazish ijtimoiy 
pedagog ishida samara berishi mumkin. 
Ijtimoiy pedagog yuksak tashkilotchilik 
qobiliyatiga ega bo’lishi kerak. To’g’ri qaror 
qabul qilish, qayta tiklash ishlarini tashkil 
qilishni bilishi kerak. 

---


maktab-internatlar, mehribonlik uylarida;

Bolalar sihatgohlarida;

Ijtimoiy ta’lim markazlarida;

Ijtimoiy psixologik yordam markazlarida;

Madaniy markazlarda, dam olish 
markazlarida, yoshlar klublarida;

Yozgi lagerlarda;

Mahallada, mahalladagi pedagog murabbiy 
bilan, xotin-qizlar qo’mitasi, uchastka 
inspektori bilan muomala o’rnatish.

---

O’rta umumta’lim tizimida eng zamonaviy 
mutaxassisliklardan biri – bu ijtimoiy 
pedagoglik kasbidir. Uning asosiy vazifasi –
tarbiyaviy ishlarni hayotiy muhim oilaviy va 
ijtimoiy muammolarni o’zida his etayotgan 
yosh avlodni tarbiyalash bilan qo’shib olib 
borishdan iborat, qiyin bo’lgan turmush 
masalalarini yengillashtirish, so’z va amalda 
yordam berish, ijtimoiy pedagog amaliy 
faoliyatining axloqiy pozitsiyasi va 
yo’naltirilgani ana shulardan iborat.

---

Amaliy qism
• Shahardagi
maktablardan
birini sinf rahbari
bilan suhbatlashib
uning fikrini olish
Nazariy qism
• Shu soha bilan
shug’ullanayotgan
olimlar ilgari
surgan nazariy
materiallar bilan
tanishish

---

Ijtimoiy pedagog tarbiyaviy ishlar metodlarini 
keng tizimidan foydalanishga o’z e’tiborlarini 
qaratishlari lozim. Bu o’rinda ijtimoiy 
pedagoglarning bir qismi o’quvchilarni 
tarbiyalashning an’anaviy vositalari atrofida 
guruhlashga, shaxsiy suhbat, u yoki bu ijodiy 
faoliyat ko’rinishiga o’smirlarni jalb etishga, 
ayrim o’quvchilarga nisbatan sinf tarbiyaviy 
ishlarini topshirishga harakat qilishadi. Lekin, 
ijtimoiy pedagog ishlarini o’ziga xosligi bir 
qator yangi faoliyat usullarini yuzaga 
chiqardi.

---


Mahalladagi jamoa tashkilotlari bilan 
hamkorlik;

Mas’ul diniy idoralar va mahalliy 
intellegensiya vakillari bilan birgalikdagi 
faoliyat;

Maktablarga homiylik qiluvchi tashkilotlar 
bilan aloqalarni o’rnatish kabilar

---

Har bir ijtimoiy pedagog ishining muhim o’ziga 
xosligi, bolalar xulqining axloqiy asosini 
buzilishiga olib keladigan aniq faktlarini 
aniqlash, bartaraf etishga yo’naltirilishi 
kerak.
Ijtimoiy pedagog ha bir kichik muhitda, o’smir 
o’z tengdoshlari, o’quvchilar va o’qituvchilar, 
bolalar va ota-onalar o’rtasida insonparvarlik 
etikasiga rioya qilishni, bu esa o’z navbatida 
ular ma’naviy dunyosini shakllanishiga 
yordam bermog’i lozim.

---

Фойдаланилган адабиётлар рўйҳати:
1. Ўзбекистон Республикаси Кадрлар тайерлаш миллий 
дастури. Т.1997 й. Таълим тўғрисида қонун. Т.1997й.
2. 
И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк келажак сари. Т.1999 й.
3. 
А.Мунавваров. Педагогика. Т. 1996 й.
4.
Куронов М.К. Курбониязова З.К. Ижтиоий педагогика.
Тошкент, 2003. 
5
. И.А.Каримов. Ўзбекистон ХХI асрга интилмоқда. Т.1999 
6
. И.А.Каримов. Ўзбекистон буюк келажак сари. Т.1998
7. А.В.мудрис. Социальная педагогика. Москва, 2003.