Mavzu: Ikki xonali sonlarni xonadan o'tib qo'shish

Ketma –ket birliklar,o`nliklar va yuzliklar ko`paytiriladi.
Natijalar mos ravishda birliklar ,o`nliklar va yuzliklar tagiga yoziladi.
769-misol mustaqil yechiladi. Shu bilan birga o'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
43 x 2= 124 x 2= 213 x 3= 122 x 4=
32 x 3= 243 x 2= 322 x 3= 111 x 8=
770-masalaning yechilishi:

1. 
   3 kunda sotildi – 132x3 = 396 (kg);
   
2. 
   Qoldi - 528 - 396 = 132 (kg);
   
3. 
   Yana necha kunga yetishi - 132 : 132 = 1 (kun).
   

IV. Mustahkamlash.
771-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi chizmada keltirilgan:

6	5	5
5	6	5
5	5	6

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar.VI. Uyga vazifa.. 772-773-misol va masalalar.Ularni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi.773-masalaning yechilishi:
1-usul: 1) 3 soatda bosib o'tadi – 122x3 = 366 (km); 2) jami bosib o'tadi - 122 + 366 = 488 (km).
2-usul: 122 + 122x3 = 122 + 366 = 488 (km).
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: Xonadan o’tmasdan ko’paytirish.
Maqsad: Talimiy:o'quvchilarda 1000 ichida xonadan o'tmasdan ko'paytirish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish. Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.774-misol savol-javob tarzida og'zaki yechiladi.
775-misoI mustaqil yechiladi. O'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
34 x 2+86= 124 x 3+457= 243 x 2+122 x 3=
22 x 4 +74= 424 x 2-569= 332 x 3-423 x 2=
776-masala.
Nargiza bir haftada kitobning 132 sahifasini o`qidi .
U shu maromida o`qisa,
3 haftada kitobning yana necha sahifasini o`qiydi?
masalaning yechilishi: 132x3 = 396 (bet).
777-topshiriq.AB siniq chiziqning uzunligini millimeter hisobida o`lchang:
siniq chiziqning uzunligi:
28 + 26 + 28 + 16 + 34 + 28 + 30 = 190 (mm) = 19 (sm).
IV. Mustahkamlash.
778-topshiriqdagi boshqotir­maning javobi chizmada keltirilgan

V. Baholash. O`quvchilar darslardagi ishtirokiga qarab baholanadilar.

VI. Uyga vazifa.. 779-780-misol va masalalar.Ularni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. 780-masalaning yechilishi:

1. 
   bog'ning uch tomoni – 121x3 = 363 (m);
   
2. 
   bog'ning to'rtinchi tomoni - 121-4=117 (m);
   

3)devorning jami uzunligi - 363 + 117 = 480 (m).
MRO`TIBO`_______________
Sana. Mavzu: Ko’paytirishning o’rin almashtirish xossasi.
Maqsad: Talimiy:O'quvchilarning ko'paytirishning o'rin almashtirish xossasi bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarini mustahkamlash.Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash
Rivojlantiruvchi:mantiqiy fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ish, munozara.
Jihozlar: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar
Darsning borishi.

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism
Navbatchi axboroti.
Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.
II.Uy vazifasini tekshirish.Pata oralab tekshirib chiqiladi,orada o`quvchilarning bazilari daftalaridan misollarni o`qib beradilar.Daftarlar almashtiriladi.
III.Yangi mavzu bayoni.
781-topshiriqda ko'paytirishning o'rin almashtirish xossasitakrorlanadi va misollar orqali tushuntiriladi. Har bir o'quvchi bu xossani yoddan bilishi kerakligi ta'kidlanadi. 782-misol mustaqil yechiladi. O'quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
Ko`paytirishning o`rin almashtiriah xossasini qo`llab,amallarni bajaring:
157+2 x 234= 4 x 212+134= 3 x 231+2 x 124=
554-3 x 121= 2 x 321-538= 7 x 111-4 x 121=
783-masala.
Korxonada 1 kunda 312 ta o`yinchoq tayyorlandi.
Har kuni shunchadan tayyorlansa,
3 kunda nechta o`yinchoq tayyorlanadi?
Masalaning yechilishi: 312x3 = 936 (ta).
IV. Mustahkamlash.
780-topshiriqdagi ko'pburchaklarning perimetrlari:

1. 
   31 + 22 + 35 = 89 (mm) yoki 8 sm 9 mm;
   
2. 
   25 + 23 + 20 + 31 = 99 (mm) yoki 9 sm 9 mm;
   
3. 
   16 + 16 + 18 + 18 + 21 = 89 (mm) yoki 8 sm 9 mm.
   

781-topshiriqdagi boshqotirmaning javobi: