Mavzu. Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida bolalarning dizayn texnologiyasi reja: Kirish I. Bob bolalar dizayni konsepsiyasi

4. Dizaynga jalb qilingan bolalar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari
Dizaynga jalb qilingan bolalar faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari ularning tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlarining yangi xarakterini belgilab berdi. Samarali qo'shma qidiruv faoliyati jarayonida paydo bo'ladigan badiiy tuyg'ular va qiziqishlar bolalarda ijodiy fikrlash va xushmuomalalikni muvaffaqiyatli shakllantirishga yordam berdi. San'at bilan jonli muloqotda ular dizaynda tabiiy materiallardan aranjirovkalar yasash va ulardan foydalanish, kiyim-kechak, liboslar uslublarini tanlash va yaratish, o'yin va tomoshalar uchun muhit, bayram dasturxonlari, maishiy va bayram interyerlarini yaxshilashni o'rgandilar. Atrofdagi ob'ekt muhitini kuzatib, katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar binolarning maqsadiga (yashash xonasi, oshxona-ovqat xonasi, yotoqxona) muvofiq qo'g'irchoq xonalari jihozlarini mohirona tanlashni o'rgandilar. Ha, o'ynayapti rolli o'yinlar, ular dramatizatsiyalarning faol ishtirokchilari ekanligini isbotladilar, qo'g'irchoqlar uchun shkaf, o'yin qahramonlari, o'yin-kulgi uchun kostyumlar (ko'ylaklar, shlyapalar, poyabzallar, zargarlik buyumlari) bilan kelishdi. Ish tajribasidan: Bolalarni tanishtirish uchun darslarni taxminiy rejalashtirish tayyorgarlik guruhida dizayn texnikasi bilan "Otkritkalar olami" bloki (1, 2-rasm) Pochta kartasi mustaqil qarash san'at, o'z tarixi bilan. Ilgari odamlar hayotlari davomida otkritkalarni saqlab qolishgan, ular ichki makonni bezashgan, ularni devorlarga chizmalar, kashtalar va portretlar yoniga qo'yishgan. Ular qutilarni va hatto vazalarni yopishtirishdi. Qadimgi otkritkalar hayratlanarli ijro texnikasi bilan hayratga soladi: ular litografiya, ipak ekranli bosib chiqarish texnikasidan foydalangan holda tayyorlangan; murakkab dantelli qirralari bo'lgan maxsus qog'ozga qo'lda chizilgan va bo'yalgan, uni faneraga aylantirgan, patlardan, sochlardan, quritilgan gullardan yopishtirilgan. Pochta kartasini yaratishda eng yaxshi rassomlar ishladilar. Qadimgi otkritkalar yilnomalar va xotiralardan ko'ra o'z davri haqida ko'proq ma'lumot berishi mumkin. Dars 1. “Kuzgi pochta”. (Yaproqlardan bezakli otkritkalar). Vazifalar: Bolalarni otkritka bilan - mustaqil san'at turi sifatida, uning rivojlanish tarixi bilan tanishtirish. Bolalarga varaq izi usuli yordamida otkritka yasashni o'rgating. Materiallar: barglar turli o'simliklar chiroyli shakli, oq va rangli qog'oz, qaychi, elim, mumli qalamlar. Dars 2. “Pochta o'yinchoqlari”. (Olma va qo'ziqorin). Vazifalar: Bolalarga bir vaqtning o'zida tabrik va o'yinchoq bo'lishi mumkin bo'lgan mini-postkarta yasashni o'rgatish. Natijani rejalashtirish, bajarilgan ishdan qoniqish hissini tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, qaychi, bo'yoq yoki rangli qalam. Tarkib: varaqqa olma yoki qo'ziqorinni oldindan yarmiga katlagan holda chizing, shunda kartaning o'rtasi varaqning burmasiga tushadi. Olma ustidagi bargning yon tomonini va qo'ziqorinning qopqog'ini va novdasini "to'g'rilab" qo'ying, shunda karta yopiladi va ochiladi. Derazani va butun otkritkani belgilang va kesib tashlang. "Tonal" cho'zish usuli yordamida olma yoki qo'ziqorinni ranglang. Ichkarida, deraza rejalashtirilgan joyda, xato yoki qurtni torting. Dars 3. "Clamshell otkritkasi". Vazifalar: Bolalarga qog'oz-plastmassa elementlardan foydalangan holda katlanadigan otkritka yasashni o'rgatish. Pochta kartalari dizayniga estetik munosabatni tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, rangli qalin va yupqa qog'oz, flomaster, rangli qalam, elim, qaychi Dars 4. "Quyon raqsi" otkritkasi. Maqsadlar: bolalarni bajarishga o'rgatish katta hajmli otkritka, qog'oz plastmassa elementi yordamida - "akkordeon". Natijani rejalashtirish, bajarilgan ishdan qoniqish hissini tarbiyalash. Materiallar: oq qog'oz, qalin rangli qog'oz, flomaster, rangli qalam, elim, qaychi. Tarkib: Bolalarga akkordeon bilan 4 qismga bo'lingan qog'oz chizig'idan dumaloq raqsni qanday bajarishni ko'rsating. Akkordeonning yuqori tomonida bolalarning iltimosiga binoan quyon yoki boshqa belgilarni chizing. Akkordeonni ochmasdan raqamlarni kesib oling. old tomonning qirralari va orqa oyoqlar kesmang: bu joylarda raqamlar zanjir hosil qilish uchun bog'langan. Quyonlarni flomaster va qalamlar bilan ranglang, har biri uchun o'z kiyimlarini o'ylab toping. Dumaloq raqsni yarmiga katlanmış to'rtburchakka yopishtiring. Dars 5. “Yangi yil syurpriz kartasi”. Vazifalar: Bolalarga katta hajmli otkritka yasashni o'rgatish - gorizontal qo'shimcha bilan ajablanib. Ularga tashabbus va mustaqillik ko'rsatish imkoniyatini bering. Materiallar: oq qalin qog'oz, flomaster, rangli qalamlar, bo'yoqlar, qaychi, elim. Mundarija: Yangi yil kartalari, gorizontal yopishtirish printsipi bo'yicha tayyorlangan otkritkalarni ko'rib chiqing. Bilan kelib yangi yil hikoyasi va sizning otkritkangiz uchun kutilmagan sovg'a (baliq suyagi, kardan odam, Santa Klaus va boshqalar). Bir varaq qog'ozni yarmiga katlayın. Yuqori qismda, ichkarida, o'zingizning syujetingizni va alohida belgining alohida varag'iga chizing. Belgini kesib oling va uni egilgan valfning orqasiga yopishtiring. Bloklash" Yangi yil yumushlari” (3-rasm) Dars 1. “Karnaval maskalari”. (Niqob tayyorlash, niqobni bo'yash va dekorativ elementlar bilan bezash.) Vazifalar: Bolalarni Yangi yil karnavalining an'analari bilan tanishtirish. Ishlab chiqarishga qiziqing karnaval maskalari, ularni bo'yash va bezash. Materiallar, ish usullari va bezaklarni tanlashda mustaqillikni tarbiyalash. Bajarilgan ishdan qoniqish hissini oling. Materiallar: Oq qog'oz, qalin qog'oz, rangli qog'oz, guash, qaychi, elim, bezak uchun turli xil materiallar (konfeti, boncuklar, boncuklar, patlar, konfetlar, uzuklar). Dars 2. "Karnaval kostyumi". Vazifalar: Bolalarni moda dizayneri kasbi bilan tanishtirish. Bolalarni moda dizayneri bo'lishga taklif qiling - karnaval kostyumini o'ylab toping. Qahramonning qiyofasini, uning kostyumining xarakterli xususiyatlarini tasvirlash. Tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantiring. dekorativ yechim rang va siluetda. Bayramni kostyumda o'tkazish. Materiallar: O'g'il va qiz siluetlari bo'lgan qog'oz varaqlari. Guash, akvarel bo'yoqlari, cho'tkalar va boshqa vizual materiallar. Dekorativ materiallar. Karnaval liboslari bilan moda albomlari. Bolaga tabiatdagi go'zallik haqida birinchi ma'lumotni qanday berish kerak kundalik hayotda, san'at asarlarida? Buning uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish haqiqatga estetik munosabat? qalam bilan chizish, rang ilovasi, turli materiallardan modellashtirish va loyihalash bor mavjud vositalar bolani vizual faoliyat bilan tanishtirish. Tabiiyki, hamma bolalar ham rassom bo'la olmaydi, lekin hamma ham o'z mahoratidan foydalana oladi Annotatsiya yuklab olish go'zallik va tartib qonunlariga muvofiq o'z hayotini yaxshilashdagi badiiy tajriba. Aynan shu va loyihalash faoliyatining asosiy vazifasi va mazmuni hisoblanadi. Dizayn vazifalari - tadbirlar: bolalarning qiziqishini, atrofdagi voqelikka estetik munosabatini tarbiyalash; san'at asarlari. ularning o'yin maydoni, eng yaqin obodonlashtirish va bezash biriktirish uchun muhit. dunyoni, tabiatni, kattalarning badiiy ijodini estetik idrok etishni rivojlantirish va bolalar; bolalarning tasavvurini rivojlantirish, ularning tasavvurlarini qo'llab-quvvatlash, taqdimotda jasorat o'z g'oyalari; bolalarni ishga jalb qilish o'rgatish uchun turli xil materiallar aqlli yaratish va chiroyli ish. Dizayn faoliyati bo'lishi mumkin estetik tashkilot sifatida yo'naltirilgan makon va go'zal yaratish bolaning muhitini tashkil etuvchi foydali narsalar. Bolalar dizayn mahsulotlari - ijodkorlik bo'lishi mumkin bolalar tomonidan darhol o'yinlarda va kundalik hayotda qo'llaniladi. Dizaynning uch turi mavjud: planar (amaliy-grafik), uch o'lchovli (mavzu-dekorativ) va fazoviy (arxitektura va badiiy). Har bir tur uchun uchta faoliyat sohasi mavjud (bolalar dizayni turlari). Birinchi yo'nalish - "arashuvlar" - bolalarning tikuvchilik an'analarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi kiyim-kechak va ichki bezatish uchun e'tibor bilan. Bular quyidagilar bo'lishi mumkin: fito-kompozitsiyalar dizayn, guldastalar, gerbariy rasmlari, sun'iy va tabiiy materiallardan yasalgan zargarlik buyumlari, rangli plastilindan tayyorlangan vitrajlar va mozaikalar, o'yin detallari va syujet-tematik elementlar; ajoyib sehrli va bezakli kompozitsiyalar. Ikkinchi yo'nalish - "kiyim dizayni" - bolalarni madaniyat bilan tanishtirishni o'z ichiga oladi kiyimlar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun chizmalar yaratishning ba'zi usullari - eskizlar, liboslarning uslublari va dekorativ bezaklari. Bo'sh vaqtlarida bolalar kostyumlarning eskizlarini chizishadi belgilar adabiy asarlar, multfilmlar, tomoshalar. Va o'zim uchun - kiyim har kuni va bayramona. Uchinchi yo'nalish - "dekorativ-kosmik dizayn" - bu e'tiborni qaratadi bolalar ustida dekorativ dizayn binolar va landshaftlarning tashqi ko'rinishi, madaniy va estetikani estetiklashtirish bo'yicha o'yin maydoni, guruh xonalarining interyerlari, bayramona ertaklar uchun xonalar bolalar bog'chasi. Bolalar xonalarning, uylarning sxemalarini yaratishda, foydalanishda dizayn tajribasiga ega bo'lishadi doğaçlama materiallar. Bola ma'lum bir katta rasmni taqdim etishga moyil, u hali parchalanishga o'rganilmagan ijodiy vazifani alohida bo'laklarga bo'lish, ularni ongingizda shakllantirish. U qila olmaydi chizmalar va sxematik chizmalarni yaratish. Biroq, rasm, chizma, har qanday mahsulotning eskizi unga tushunarli bo'lishi mumkin: