Mavzu: Matematika fanini clil muhutida o'qitishga oid metodik ishlanmalar tayyorlash. Sanayeva maxliyo

Integratsiyalashgan kontent-til yondashuvining (CLIL) talabaning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga ta'sirini o'rganish uchun biz matematika va ingliz tili kabi fanlarning kombinatsiyasini tanladik. Ushbu tanlovning afzalligi shundaki, matematika aniq fan bo'lib, u faktlarni turli xil talqin qilish yoki noto'g'ri talqin qilish imkoniyatini istisno qiladi. Boshqa tomondan, uning qat'iy tabiati ingliz tilini o'rganishga yaxlit yondashuvga imkon bermaydi, bu tilning lug'at boyligi va noaniqligini to'liq ochib bera olmaydi. Ushbu maqolaning maqsadi uch tilning o'zaro ta'siri va o'zaro ta'sirini ko'rib chiqishdir (rus tili ona tili (L1 ) , ingliz tili chet tili (L2) va matematika tili (ML) va ularning rivojlanishiga ta'siri. talabaning kognitiv qobiliyatlari.

Ingliz va rus tillarining tuzilishi tubdan farq qiladi, chunki rus tili flektiv tildir, ya'ni fleksiyonlar - formatantlar yordamida hukmronlik qiladi, ingliz tili esa asosan analitikdir. Shuning uchun u sintaktik munosabatlarni ifodalashda boshqa vositalardan foydalanadi. Misol uchun, ingliz tilida gapda qat'iy belgilangan va qat'iy rioya qilingan so'z tartibi mavjud. Bu shuni anglatadiki, jumlaning har bir a'zosi o'ziga xos joyda turishi kerak, aks holda ular shunchaki chalkashishi mumkin, rus tilida esa gapdagi so'zlar erkin tartibda joylashtirilishi mumkin. Matematika darslarida og'zaki bo'lmagan muloqot mavjud, vizual va grafik materiallar katta darajada qo'llaniladi. Matematik til aniq grammatik tuzilishga ega, shuningdek, o'z terminologiyasiga ega bo'lib, ular yordamida ilmiy nazariyalar, qonunlar, tamoyillar va qoidalar shakllanadi .

Matematik ta'limga ta'sir etuvchi til omillari qirq yildan ortiq vaqt davomida o'rganilgan bo'lsa-da, bu sohadagi birinchi muhim kashfiyot Brune (1980) tomonidan qilingan. Xususan, u “so‘zlar aloqa zanjirining bo‘g‘inlaridir”, “matematik atamalar moddiy qadriyatlar emas, aqliy konstruksiyalardir” deb ta’kidlaydi. Yaqinda " til " atamasi omillar ichida matematika o'rganish (matematika ta'limiga ta'sir etuvchi til omillari)" juda mashhur bo'lib, u psixolingvistika va sotsiolingvistikadan tortib, ikki tilli matematika ta'limi sohasigacha ko'plab fan sohalarida qo'llaniladi. Hejny ( Hejny , 1990, 26- bet ), matematik tilni fikrlash va muloqot amalga oshiriladigan ixtiyoriy belgilar tizimi sifatida belgilaydi. Matematikani o'qitish uchun "tasvirlar va fikrlar → ularning lingvistik tasviri" munosabatlarini o'rganish muhimdir.