Sinfda ko'p madaniyatli komponentdan foydalanish (" qo'shish ( Inter- ) madaniyati _ O'lchov ") integrallashgan fan-til yondashuvi strategiyasi sifatida o'quvchilarga / talabalarga turli xil o'quv va uslubiy madaniyatlarda bir xil mavzu mazmunini yoritishga turli yondashuvlar, ma'lum bir fanning rivojlanish va o'rganish tarixi bilan tanishish imkoniyatini beradi. tushuncha yoki hodisa. Sinfda juftlik va guruh faoliyatidan foydalanish strategiyasi (" boy o'zaro ta'sir ") jarayon ishtirokchilarini faol o'zaro ta'sirga jalb qiladi. "Soddalashtirilgan" tildan foydalangan holda, o'quvchilar / talabalar "nutq" mustaqilligiga ega bo'ladilar va o'zlarini erkin va ishonchli his qiladigan muhitda mavzu lug'atidan foydalanishni mashq qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar .
Xulosa Amalda maktabgacha ta’limdan tortib oliy ta’limgacha bo‘lgan ta’limning turli bosqichlarida integrallashgan fan-til yondashuvi amalga oshirilishi mumkin. Bolalar bog'chalariga kelsak, bu erda CLIL chet tilida turli xil qisqa o'yinlardan foydalanish orqali amalga oshirilishi mumkin. Boshlang'ich maktabda CLIL dan ta'lim loyihasining bir qismi sifatida foydalanish mumkin. O'rta va oliy ta'limda allaqachon CLIL til bo'lmagan fanlarni chet tilida o'qitishda qo'llanilishi mumkin. Ko'pgina Evropa mamlakatlarida o'qituvchilar va o'qituvchilar nolingvistik fanlarni o'qitishda CLIL dan foydalanish bo'yicha turli seminarlarda qatnashadilar. Afsuski, bu yondashuv mamlakatimizda keng qo‘llanilmayapti, shuning uchun ham chet tili o‘qituvchilari, ham fan o‘qituvchilari uchun Qozon federal universitetida CLIL malaka oshirish kurslarini tashkil etish zarur deb hisoblaymiz. Biz Ispaniyaning Barselona shahridagi Kataloniya hukumati qoshidagi Ta’lim sohasida innovatsiyalar va tadqiqotlar markazida “ Yaxshi CLIL amaliyoti ” loyihasida ishtirok etib, ushbu sohada tajriba orttirdik .
