Pedagogik texnika ikkita komponent guruhga bo’linadi:
Pedagogik texnika ikkita komponent guruhga bo’linadi:
1.O’qituvchining shaxsiy axloqiy fazilatlari va xulqi bilan bog’liq bo’lib. Ta’lim-tarbiya jarayonida o’z-o’zini boshqarish malakalarida namoyon bo’ladi:
ta’lim-tarbiya jarayonida o’z xatti-xarakatlarini boshqarishi,
Ta’lim-tarbiya jarayonida o’z xissiyotini va kayfiyatini jilovlay olishi
Mukammal perseptiv qobiliyatga egaligi
Nutq texnikasini bilishi va o’z o’rnida qo’llay olishi.
2.O’qituvchining shaxs va jamoaga ta’sir ko’rsatish malakalari bilan bog’liq bo’lib, bu gurux talim-tarbiyaning texnologik tomonini qamrab oladi:
2.O’qituvchining shaxs va jamoaga ta’sir ko’rsatish malakalari bilan bog’liq bo’lib, bu gurux talim-tarbiyaning texnologik tomonini qamrab oladi:
Ma’lum bir reja asosida o’z oldiga qo’yilgan talablarning bajarilishini nazorat kilish
Ta’lim muassasasida va o’quvchilar jamoasida ta’lim-tarbiya bilan bogliq bo’lgan ijodiy faoliyatni tashkil eta olish
O’quvchilar bilan pedagogik muloqot jarayonini bir muvozanatda saklab boshqara olish.
Pedagogik texnika malakalarining xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo‘ladi, ya’ni pedagogning indivudual psixik-fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. Individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, sihat - salomatligi, anatomik – fiziologik xususiyatlariga bog‘liq bo‘ladi.
Pedagogik texnika malakalarining xususiyati shundan iboratki, ularning hammasi aniq ifodalangan individual - shaxsiy tusda bo‘ladi, ya’ni pedagogning indivudual psixik-fiziologik xususiyatlari asosida tarkib topadi. Individual pedagogik texnika pedagogning yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, sihat - salomatligi, anatomik – fiziologik xususiyatlariga bog‘liq bo‘ladi.
