Trenerning 1-varianti: «Temur skeytbordda uchishga qiziqishni boshladi va o'zi uchun professional skeytbord sotib olishga qaror qildi. U bir oz ayyorlik qilishga qaror qildi: ota-onasiga cho'ntak puli yetmayotganligini aytdi. Ota-onasi unga bir oz ko'proq pul berishni boshladi. Ammo kerakli miqdorni tezroq yig'ish uchun uning o'zi ham pul ishlab topishni boshladi: eski narsalarni Internet orqali sotib olishni va qayta sotishni boshladi. To'plash uchun ozgina miqdor qolganda, savdo ham bir oz sekinlashdi. Kunlarning birida Temur do'konda xaridorlardan birining hamyoni qanday tushib qolganini ko'rdi. Buni odamning o'zi ham, boshqa xaridorlar ham payqamadilar. Temur hamyonni oldi - ichida katta mablag' bor edi. Gumonga tushmaslik uchun yigit bir nechta kupyuralarni chiqarib, hamyonini tashlab yubordi. Olingan mablag' skeytbord sotib olish uchun yetmagan miqdorni qopladi. Temur skeyt sotib oldi. Trenerning 2-varianti: «Temur skeytbordga qiziqishni boshladi va o'zining professional skeytbordini sotib olishga qaror qildi. Ammo buning uchun ancha mablag' kerak bo'ldi. Ota-onasi unga cho'ntak pulini berishdi, lekin u ularni tejashni istamadi va uni saqlamadi. U boshqa yo'l bilan mablag' yig'ishga qaror qildi. Temur bog'dagi qo'shnilarning mevalarini o'g'irlash va uzoq bozorda sotish uchun bir nechta tengdoshlarini yig'di. Ammo tez orada ular shubha ostiga tushdilar va bolalar bu ishlarini to'xtatdilar. Keyin Temur sheriklariga metallolom qidirishni maslahat berdi. Ba'zan yigitlar hovlilaridan yoki kirish joylaridan hanuzgacha foydalanadigan narsalarni sudrab ketishardi. Ammo bu maqsadga muvofiq edi. Temur metal buyumlarni sotish bilan shug'ullanar edi, shuning uchun u daromadning katta qismini o'ziga qoldirar edi. Tez orada kerakli miqdor yig'ildi. Ammo Temur o'sha vaqtga kelib unga skeyt kerak emasligiga qaror qildi. Bir necha kun ichida u barcha pullarini onlayn o'yinlarga sarfladi». Ikkala variantni ham o'qib chiqqandan so'ng, trener tinglovchilarni
Temurning hikoyasini har bir talqinidagi muhim ma'lumotlarni navbat
bilan nomlashga taklif qiladi. Javoblar ikki xil ustunda flipchartga yozib
qo'yiladi.
Keyingi bosqich, o'z navbatida, ikkita hikoyaning asosiy fikrlarini
umumlashtirish.
