Mening jonajon O`zbekistonim

2. qushlarning o`xshashliklari va farqlari asosida kartochkalarni klassifikatsiyalashtirish.
- Endi oldingizdagi kartochkalardan foydalanib , bir-biriga o`xshash qushlarni ajratishga taklif etadi. Uylarda yashovchi qushlar, ko`chmanchi qushlar doimiy yashovchi qushlar, tarbiyachi bolalar ishlarini kuzatib, mustahkamlab boradi.

Endi oldingizdagi kartochkalardan foydalanib

3. qushlar sujetlari va rasimlarini taqqoslashga taklif etadi. Patlari qora, rangli oq va qora ranglardan iboratligini bolalar aytadilar. Qanday ovoz chiqarishlarini qiladilar.


4. Tetiklashtiruvchi o`yin:
“Uchdi-uchdi” o`yini. Maqsad: Uchdi-uchdi, nima uchdi deyilganda, aytilgan predmet yoki qushlar nomini eshitib harakat qiladilar. Adashgan bola she’r aytib beradi.


Qo`shimcha qism: tarbiyachi bolalarga badiiy so`z bilan o`ylantirgan holda qushlar patlari, tuxumlari (sensor tarbiya) bilan tanishishni taklif etishi mumkun.


E’tiborga molik jixat: ilm va turmushni bog`lay olishi, nutq va tafakkurlari rivojlanadi.


8- mavzu: “Serhosil kuz”


Faoliyat maqsadi: Bolalarni kuz fasli haqidagi tushunchalarini kengaytirish va dehqonlar haqidagi mehnati bilan tanishtirish.


Jixoz va materiallar: Meva va sabzavotlar, rasmlar, kuz fasli tasvirlangan rasm plakat, bolalarni mehmon qilish uchun mevalar.


Faoliyatning borishi:
Tarbiyachi bolalarga savol beradi.
- Hozir qaysi fasl?
- kuz faslida qanday o`zgarishlar bo`ladi?
- Kuz fasli haqida kim she’r biladi?

Kirib kelding o`lkamga,

Shamollar bilan kuzjon.
Yomg`irlarni yogdirding,
Barglarni ham toktirding shirt-shitr

(Bolalar o`rinlaridan turib, turgan joylarida yuradilar, shamol harakatlarini qiladilar, yomg`irga sakraydilar, qo`llarini bargchalar qilib, sekin o`tiradilar. So`ng turib guruh bo`ylab tez-tez yuradilar). Shu payt xonaga dehqon bobo kirib keladi.

Bolalar bilan salomlashib, savol-javob o`tkazadi.
- Mevalardan qaysilarni bilasizlar?
- Sabzavotlardan qaysilarni bilasizlar?
- Ular insonlarga nima uchun kerak? Tarbiyachi bolalar bilimini mustaxkamlaydi.