3.1.5. Öğrencilerin Mezun Oldukları Okul Türlerine Göre Dağılımı
Tablo 5’te, öğrencilerin mezun oldukları okul/kurum türlerine göre dağılımı verilmektedir.
TABLO 5
ÖĞRENCİLERİN MEZUN OLDUKLARI OKUL TÜRÜNLERİNE GÖRE DAĞILIMI
S.No
|
Mezun Olunan Okul Türü
|
f
|
%
|
1
|
Anadolu Teknik Lisesi
|
164
|
3,32
|
2
|
Anadolu Meslek Lisesi (AOTML, ADML vb.)
|
285
|
5,76
|
3
|
Teknik Lise
|
0
|
0,00
|
4
|
Meslek Lisesi (EML, KML,TML vb.)
|
4462
|
90,29
|
5
|
Çok Programlı Lise
|
31
|
0,63
|
6
|
Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi
|
0
|
0,00
|
T O P L A M
|
4942
|
100
|
Pilot proje kapsamındaki okullardan mezun olan öğrencilerden sisteme kayıt olup, anket doldurarak katkıda bulunanların büyük çoğunluğunu yüzde 90,29 oran ile Meslek Liselerinden (EML, KML,TML vb.) mezun olan öğrenciler oluşturmaktadır. Bu durum meslek liselerinden mezun olan öğrenci sayısı ile diğer okul türlerinden mezun olan öğrenci sayıları (pilot proje) ile doğru orantılı bir durum ortaya çıkarmıştır.
GRAFİK 3
3.1.6. Öğrencilerin Mezun Olduktan Sonra Yükseköğretime Devam Etme
Durumları
Öğrencilerin mezun olduktan sonraki eğitim durumlarına ilişkin bulgular Tablo 6’da görülmektedir.
TABLO 6
ÖĞRENCİLERİN MEZUN OLDUKTAN SONRA YÜKSEKÖĞRETİME DEVAM ETME DURUMLARI
S.No
|
Eğitim Durumu
|
f
|
%
|
1
|
Eğitim aldığım alanla ilgili 2 yıllık yüksekokula sınavla girdim ve devam ediyorum/bitirdim.
|
654
|
13,24
|
2
|
Eğitim aldığım alanla ilgili 2 yıllık yüksekokula sınavsız geçişle girdim ve devam ediyorum/bitirdim.
|
1130
|
22,87
|
3
|
Eğitim aldığım alan dışında 2 yıllık yüksekokula devam ediyorum/bitirdim.
|
217
|
4,39
|
4
|
Eğitim aldığım alanla ilgili 4 yıllık yüksekokula/fakülteye devam ediyorum/bitirdim.
|
387
|
7,83
|
5
|
Eğitim aldığım alan dışında 4 yıllık yüksekokula/fakülteye devam ediyorum/bitirdim.
|
271
|
5,48
|
6
|
Yükseköğretime gitmedim.
|
2020
|
40,87
|
7
|
Boş/Geçersiz
|
263
|
5,32
|
T O P L A M
|
4942
|
100
|
Pilot proje kapsamındaki mezun öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun (%40,87) Yüksek Öğretime gitmediği, yüzde 22,87’sinin eğitim aldığı alanla ilgili bir yüksekokula sınavsız geçişle girdiği görülmektedir. Kendi alanıyla ilgili dört yıllık yüksekokul/fakülteyi kazananların oranı yüzde 7,83 iken, kendi alanı dışındaki bir yüksekokul/fakülteyi kazananların oranı ise yüzde 5,48’dir.
GRAFİK 4
3.1.7. Öğrencilerin Mezun Olduğu Bölümü/Programı Başkalarına Tavsiye Etme
Durumu
Tablo 7’de, öğrencilerin mezun olduktan sonra mesleklerini ne derece isabetli seçtiklerini belirlemek amacıyla sorulan soruya ilişkin olarak verdikleri cevaplar görülmektedir.
TABLO 7
MEZUN OLUNAN BÖLÜMÜN/PROGRAMIN BAŞKALARINA
TAVSİYE EDİLME DURUMU
S.N
|
Bölümün/Programın Başkalarına Tavsiye Edilme Durumu
|
f
|
%
|
1
|
Evet
|
3634
|
73,54
|
2
|
Hayır
|
1227
|
24,82
|
3
|
Boş/Geçersiz
|
81
|
1,64
|
T O P L A M
|
4942
|
100
|
Yukarıdaki tabloya bakıldığında, öğrencilerin yüzde 73,54 gibi çok büyük bir çoğunluğunun mezun oldukları bölümü/programı başkalarına da tavsiye edebileceğini belirttikleri görülmektedir. Bu verilere göre öğrencilerin büyük bölümünün mezun oldukları bölüm/programdan memnun oldukları, yaklaşık ¼’lük oranın ise bitirdikleri okul ve programdan memnuniyetsizlik yaşadıkları söylenebilir.
GRAFİK 5
3.1.8 Bölümün/Programın Başkalarına Tavsiye Edilmeme Nedenleri
Tablo 8’de, mezun olduğu bölümü/programı başkalarına tavsiye etmeyenlerin nedenlerine bakıldığında yüzde 24,56 ile Yükseköğretime girme şansının az olması en çok belirtilen görüş olmuştur. İkinci sırayı ise yüzde 18,96 ile yükseköğretime girişteki katsayı uygulamasından kaynaklanan problem olarak göstermişlerdir. Diğer seçenekler içerisinde öne çıkan bir görüş ise yüzde 10,80 ile mezun olduktan sonra alanlarında çalıştıkları işlerden yeterli ücret alamamaları gerekçe olarak gösterilmiştir.
Burada, öğrencilerin önemli bir kısmının mezuniyet sonrası bir yükseköğretim kurumuna devam etmeyi öncelikle düşündükleri anlaşılmaktadır.
Dostları ilə paylaş: |
