Metodikasi kafedrasi tangirova shaxnoza mavzu: furqat lirikasining yuqori sinflarda


II BOB. FURQAT LIRIKASINING O„RGANILISHI



Yüklə 0,68 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə18/35
tarix03.02.2022
ölçüsü0,68 Mb.
#114196
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   35
furqat lirikasining yuqori sinflarda organilshi

II BOB. FURQAT LIRIKASINING O„RGANILISHI. 

Furqat  turli  janrlarda  qalam  tebratgan  bo‗lsa-da  biz  uni  lirik  shoir  sifatida 

e‘zozlaymiz,  asarlarini  katta  qiziqish  bilan  o‗rganamiz.  Shoirning  lirik  merosini 

o‗rganishda  ularning  qanday  sharoitda  yozilganligi,  mavzusi,  aruzning  qaysi 

bahrida  ekanligi,  badiiy  san‘atlarning  qo‗llanilishi  kabilarga  e‘tiborga  qaratish 

lozim bo‗ladi. Umumta‘im maktablarining 9-sinf adabiyot darsligida shoirning ikki 

g‗azali  va  bir  musaddasi  o‗rin  olgan  bo‗lib,  ularbi  o‗rganish  uchun  ikki  soat 

ajratilgan.  O‗qituvchi  dars  samaradorligiga  erishish  uchun  o‗quvchilarga  Furqat 

she‘rlari  asosida  kuylangan  qo‗shiqlarni  eshittishi  maqsadga  muvofiq  bo‗ladi. 

Masalan,  ―Fasli  navbahor  o‗ldi,  ketibon  zimistonlar‖  misrasi  bilan  boshlanuvchi 

g‗azali  bir  necha  hofizlar,  jumladan,  aka-uka  Yahyo  va  Muhsin  Mo‗minovlar 

tomonidan,  ―Sayding  qo‗yaver  sayyod,  sayyora  ekan  mendek‖  misrasi  bilan 

boshlanuvchi  musaddasi  Ziyoda  tomonidan  maromiga  yetkazilib  kuylangan. 

To‗g‗ri, bu qo‗shiqlarning har ikkalasini ham o‗quvchilarning ko‗pchiligi eshitgan, 

ammo  o‗qituvchi  tomonidan  bu  qo‗shiqlarning  darsga  olib  kelinishi  darsning 

jonliligini ta‘minlaydi. 

 Akademik litsey darsligida shoirning quyidagi she‘rlari keltirilgan: 


Yüklə 0,68 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   35




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin