Metodikasi kafedrasi tangirova shaxnoza mavzu: furqat lirikasining yuqori sinflarda

G„azallar: 

1.  ―Bir qamar siymoni ko‗rdim baldayi Kashmirda‖. 

2.  ―Surmadin ko‗zlar qaro, qo‗llar hinodin lolarang‖. 

3.  ―Ne balolig‗ erdi, ey sho‗xi diloro, surating?‖ 

4.  ―G‗aribi bu viloyat xonumonidin adashganman‖. 

5.  ―Fasli navbahor o‗ldi, ketibon zimistonlar‖. 

Muxammaslar: 

1.  ―Kshi holimni bilmas, mehribonidin adashganman‖. 

2.  ―Manam sho‗rida bulbul bo‗stonidin adashganman‖. 

Musaddas: 

1.  ―Sayding qo‗yaver sayyod, sayyora ekan mendek‖. 

---

 

 

37 

 

Bu  she‘rlarning  ko‗pchiligi  avtobiografik  mavzuda  bo‗lganligi  uchun  shoir 

hayot  yo‗li  bilan  bog‗liq  holda  o‗rganilishi  lozim.  Chunki  darslikka  kiritilgan  bu 

she‘rlarning  asosiy  qismi  shoir  chet  elda  yurganligida  yaratilgan.  Ikkala 

muxammasining  ham  radifi  ―adashganman‖  so‗zi  ekanligi  ham  buni  isbotlaydi. 

Zokirjon  Xolmuhammad  o‗g‗li  Furqat  ham  xuddi  shoh  va  shoir  Zahiriddin 

Muhammad Bobur kabi vatandan yiroqda uning diydoriga zor bo‗lib yashaganligi 

sababli  lirikasining  bosh  mavzusini  ayriliq  tashkil  qiladi.  Taxallusi  taqdirga 

aylangan shoir shu sababli ham mana shunday mavzuda she‘rlar yozgan.