Microsoft Word makale Erdal Küçüker
Yüklə 0,9 Mb. Pdf görüntüsü
|
| Açıklama: Betimsel analize tabi tutulan diğer belgeler, atıf yapılmak suretiyle metin
içinde ve kaynakçada gösterilmiştir. Kademeler arası geçiş politikalarının belirlenmesinde bireysel eğitim talebini etkileyen etkenler esas alınmış ve incelenen belgelerde, kademeler arası geçiş ve öğrenci akışı üzerinde etkisi olan politikalar derlenmiştir. Bu politikalar, eğitimin amacı ve işlevi, örgün eğitim sisteminin yapısı, eğitim kurumlarının kapasitesi, burs ve yatılılık ile ilgili tedbirler, eğitim ile istihdam arasında kurulan bağlantılar, kademeler arası geçişte uygulanan yöntemler vb. şeklinde sıralanabilir. Kademeler arası geçiş politikalarına ilişkin nitel veriler, betimsel ve içerik analiz teknikleri ile analiz edilmiştir. Betimsel analizde veriler, “daha önceden belirlenen temalara göre özetlenir ve yorumlanır” (Yıldırım ve Şimşek, 2013). Bu çerçevede konu ile ilgili rapor, kitap ve araştırmalar, kademeler arası geçiş ile ilgili kısımları özetlenmek ve yorumlanmak suretiyle analiz edilmiştir. İçerik analizi, “birbirine benzeyen verileri belirli kavramlar ve temalar çerçevesinde bir araya getirmek ve bunları
Erdal KÜÇÜKER 54 okuyucunun anlayabileceği bir biçimde düzenleyerek yorumlamaktır” (Yıldırım ve Şimşek, 2013). İçerik analizinde önce kademeler arası geçiş yöntemlerini temsil eden anahtar kelimeler (kademe/düzey/seviye, geçiş, sınav/imtihan/ölçme, yöneltme/yönlendirme/yönelme/rehberlik, yeni kayıt/mezun, seçme/yerleştirme, öğrenci akışı) belirlenmiştir. Daha sonra Milli Eğitim Şuraları ve Kalkınma Planlarının ilgili kısımları okunarak anahtar kelimelerin geçtiği metinler analiz tablolarına aktarılmış ve kodlanmıştır. Kodlama sonucunda ulaşılan kademeler arası geçiş politikaları, ilgili oldukları dönemde gerçekleşen nicel gelişmelerle ilişkileri kurularak raporlaştırılmış ve yorumlanmıştır. Elde edilen verilerin bir kısmı, yazı bütünlüğünün ve akışının bozulmaması amacıyla dipnot olarak sunulmuştur. BULGULAR Bu kısımda önce 1923 ile 2014 yılları arasındaki 91 yılda ele alınan altı döneme ilişkin eğitim kademeleri arasındaki geçiş oranları verilmiş; ardından da her bir dönemde gerçekleşen öğrenci akış oranları, tablolar ve grafikler eşliğinde ayrı başlıklar altında incelenmiştir. KAGO ve öğrenci akış oranına ilişkin sayısal veriler, araştırma kapsamında incelenen politika belgelerinden elde edilen kademeler arası geçiş politikaları ile ilişkilendirilerek açıklanmıştır. Yüklə 0,9 Mb. Dostları ilə paylaş:
|