Öğrencilere Form–57 dağıtılır, okul yaşantısının gelecekte iyi bir vatandaş olma üzerindeki bağlantısını kurmaları ve “İyi bir vatandaş sütunu”na yazmaları istenir.
Gönüllü öğrenciler yazdıklarını sınıfla paylaşır.
Aşağıdakilere benzer sorularla grup etkileşimi devam eder.
Okul yaşantısının gelecekte iyi bir vatandaş olma üzerindeki bağlantısını kurarken zorlandınız mı?
Okulun, size kazandırdığını düşündüğünüz başka neler var? Bu kazanımlar toplum hayatınızı nasıl etkiler?
Öğretmen, Form–58’i okur.
Öğrencilerin yazdıklarını değerlendirmelerini ister.
Aşağıdakilere benzer sorularla grup etkileşimi devam eder.
Sizin doldurduğunuz “iyi bir vatandaş sütunu” ile Form–58 deki iyi bir vatandaş sütunu arasında benzerlik ya da farklılıklar var mı? Neler?
Okul hayatının iyi bir vatandaş olma üzerinde başka ne tür etkileri olabilir?
Okul hayatının iyi bir vatandaş olma üzerindeki etkisinin önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır.
