MiLLİ EĞİTİm bakanliğI Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri

Ders Çalışma Yöntemlerini Biliyor musunuz? : Öğrencilerin, ders çalışma yöntemlerini bilip bilmemesini taramak amaçlı uygulanan bir envanterdir.

Başarısızlık Nedenleri Anketi: Öğrencilerin, başarısızlık nedenlerini öğrenmek amacıyla uygulanan bir ankettir.

Boş zamanları Değerlendirme Anketi: Öğrencilerin serbest zamanlarını nasıl değerlendirdiklerini bilmek amacıyla uygulanır.

Sınav Kaygısı Ölçeği: Öğrencilerin sınav kaygılarını ölçmek amacıyla uygulanan bir ölçektir (Mamak RAM,2003).




7. SINIF – 12.ETKİNLİK

Etkinliğin Adı:	YETENEKLERİMİ TANIYORUM
Sınıf:	7. sınıf
Yeterlik Alanı:	Kendini Kabul
Kazanım:	Yeteneklerini fark eder. (Kazanım Numarası 75 )
Öğrenci Sayısı:	Tüm Sınıf
Süre:	40 Dakika
Ortam:	Sınıf
Sınıf Düzeni	Oturma Düzeni
Araç-Gereç:	-
Hazırlayanlar:	Sündüz BÜKEL / Didem GÜLSARAN Cevriye GÜLEBAĞLAN / Hicran ÇETİN
Süreç: Yetenek, herhangi bir davranışı (bilgi veya beceriyi) öğrenebilmek için doğuşta sahip olunan gizilgücün (kapasitenin) çevre ile etkileşim sonucu geliştirilmiş ve yeni öğrenmeler için hazır hale getirilmiş kısmını ifade eden bir kavramdır. Böylece bir kimsenin belli bir yaşa kadar geliştirdiği becerilere bakarak onun daha sonra göreceği eğitimden ne ölçüde yararlanabileceği hakkında bir tahminde bulunabiliriz.(Kuzgun 2000) 1. Yetenek türleri tahtaya yazılır. Genel akademik yetenek, Sözel yetenek, Sayısal yetenek, Uzay ilişkilerini görebilme yeteneği, Şekil ilişkilerini görebilme yeteneği, Büro işleri yeteneği, Göz-el koordinasyonu, Parmak becerisi, El becerisi, 2. Öğrencilere kendilerinde bulunan yetenekleri defterlerine yazmaları istenir. 3. Gönüllü öğrenciler yazdıklarını sınıfla paylaşır. 4. Aşağıdakilere benzer sorularla grup etkileşimi devam eder. Tahtaya yazılan yetenek türlerini daha önceden biliyor muydunuz? Kendinizde olduğunu kabul ettiğiniz yeteneklerinizi ne zaman fark ettiniz? Yeteneklerinizi fark etmeniz size ne kazandırır? 5. Yeteneklerini fark etmenin önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. Değerlendirme: