Ministerul educaţiei, cercetării și inovării

1. Identificarea problemei

• Realizarea unei baze de date pe computerul bibliotecii şcolii, pentru informare cu privire la documentaţia tehnică de aviaţie

Calificarea - electromecanic aparte de bord aeronave - clasa a11-a an de completare

Produsul final:

• 
  „biblioteca de aviaţie”(documentaţie tehnică de aviaţie întocmită de elevii din clasa a 11-a) în computerul bibliotecii şcolii;
  
• 
  execută lucrările de reparaţii la aparatele de bord ale aeronavei conform documentaţiei tehnice.
  

2. Obiective privind învăţarea elevilor:

Aplicarea conţinuturilor unităţilor de competenţă „Comunicare şi numeraţie”, „Comunicare în limba engleză”, „Utilizarea calculatorului si prelucrarea informaţiei”, „Asigurarea calităţii”, „Lucrul în echipă”, parcurgerea conţinutului unităţii de competenţă „Repararea aparatelor de bord pentru aeronave” şi adecvarea strategiilor didactice vor viza formarea de competenţe dobândite prin:

• 
  învăţare în scopul orientării spre o carieră profesională;
  
• 
  trezirea interesului elevilor pentru descoperirea de noi soluţii;
  
• 
  abilităţi de lucru cu computerul şi utilizare Internet;
  
• 
  cultivarea încrederii în sine şi gândirii pozitive, a spiritului critic;
  
• 
  identificarea prin măsurători specifice a parametrilor aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, ai aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, ai aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie;
  
• 
  utilizarea mijloacelor de lucru specializate pentru fiecare tip de aparat, conform cărţii tehnice;
  
• 
  determinarea tipurilor de parametri specializaţi pentru fiecare tip de aparat, conform cărtii tehnice;
  
• 
  efectuarea operaţiilor tehnologice respectând documentaţia tehnică la verificare, demontare, montare, curăţare, măsurare, reglare, conform cărţii tehnice şi reglementărilor specifice.
  

TEMA PROIECT - „Biblioteca de aviaţie în biblioteca şcolii”

Organizaţi pe grupe, realizaţi o bază de date care să se numească „biblioteca de aviaţie” şi care să cuprindă documente tehnice ale reperelor din sfera specializării „Electromecanic instalații și aparatură de bord aeronave”.

Prezentaţi modul de planificare a activităţilor specifice la locul de muncă, atunci când executaţi verificări şi lucrări de reparaţie la aparatele de bord pentru pilotaj şi navigaţie, la aparatele de rediocomunicaţie şi giroscopice, la aparatele pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie. (Studiu de caz)

A. Pentru a fi eficienţi în activitatea propusă vă propunem o modalitate de planificare a activităţilor cuprinse în proiect:

1. Identificarea căilor posibile de rezolvare a problemei - documentare pe tema dată –

• 
  accesare INTERNET, observare, cercetare bibliografică
  

Selectarea soluţiei de abordat în cadrul proiectului - analiza soluţiilor posibile şi argumentarea variantei optime- listarea căilor posibile, dezbaterea pro-contra a soluţiilor găsite, stabilirea soluţiei de abordat, dezbatere

2. Identificarea resurselor necesare

• 
  analiza soluţiei şi identificarea domeniilor conexe şi a necesarului de materiale implicate;
  
• 
  stabilirea grupelor de lucru, a responsabilităţilor care le revin pe domenii conexe şi a termenelor calendaristice;
  
• 
  verificarea şi corelarea diagramelor şi a fişelor de responsabilităţi (dezbatere, negociere, argumentare).
  

Obiectivele proiectului

• 
  atractivitate, accesibilitate, entuziasm;
  
• 
  actualitatea temei;
  
• 
  creativitatea, competiţia
  
• 
  dezvoltarea spiritului critic;
  
• 
  selectarea şi sistematizarea informaţiilor culese;
  
• 
  colaborarea şi comunicarea în echipă;
  
• 
  stabilirea sarcinilor în cadrul echipei;
  
• 
  responsabilizarea membrilor grupului;
  
• 
  corelarea noţiunilor teoretice cu practica;
  
• 
  redactarea grafică a datelor;
  
• 
  parteneriat cu ROMAERO S.A. pentru informare cu date tehnice necesare;
  
• 
  creşterea respectului de sine;
  
• 
  evaluarea şi autoevaluarea;
  
• 
  utilizarea proiectului;
  
• 
  realizarea feed-back-ului.
  

La ce va folosi proiectul în şcoală

• 
  aprofundarea Modulului „Repararea aparatelor de bord pentru aeronave”;
  
• 
  implicarea unor elevi cu nevoi educaţionale speciale cu sarcină precisă;
  
• 
  proiect de actualitate, dar şi de perspectivă;
  
• 
  organizarea documentelor tehnice din domeniul aeronautic şi înregistrarea lor în computerul şcolii, necesare activităţilor de învăţare.
  

Factori implicaţi

• 
  forţe motrice - profesori de specialitate şi grupul de elevi;
  
• 
  susţinători - colectivul managerial al şcolii, agentul economic;
  
• 
  observatori - colegii din şcoală;
  
• 
  utilizatori - elevi care lucrează proiecte pentru certificarea competenţelor, şcoala şi agentul economic.
  

Lista de activităţi

• 
  lucrează în echipă;
  
• 
  întocmeşte, studiază şi cercetează documente (documentaţia tehnică de reparare a aparatelor de bord pentru aeronave, fişa tehnologică, planul de operaţii, bonul de consum de materiale, fişa de însoţire a produsului, fişa de consum pentru S.D.V.-uri;
  
• 
  utilizează INTERNET-ul;
  
• 
  operează pe calculator;
  
• 
  descoperă soluţii noi;
  
• 
  comunică şi negociază în grup;
  
• 
  planifică şi organizează activitatea;
  
• 
  rezolvă probleme.
  

B.Tabel de corelare a competenţelor specifice cu activităţile de învăţare

Competenţe specifice	Exemple de activităţi de învăţare
1. să distingă şi să caracterizeze elementele componente ale aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, ale aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, ale aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie.	studierea aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatelor de radiocomunicaţie şi giroscopice, aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie şi schemele lor de funcţionare.
2. să identifice aparatele de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatele de rediocomunicaţie şi giroscopice, ai aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie şi să precizeze mărimile pe care le măsoară.	exerciţii de identificare a aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, a aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, a aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie exerciţii de identificare a mărimilor care sunt indicate cu ajutorul aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie
3. să efectueze determinări ale mărimilor măsurate cu ajutorul bancurilor de probă	să analizeze determinările efectuate cu instrumentele şi aparatele din dotare
4. să identifice factorii care pot influenţa măsurările efectuate.	discuţii dirijate pentru a identifica factorii care pot influenţa măsurătorile
5. să interpreteze şi să evalueze rezultatele unei mărimi determinate.	exerciţii de comparare a unei mărimi determinate cu indicaţia aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie (conform cărţii tehnice).
6. să selecteze informaţiile esenţiale (din imagini) ale aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, ale aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, ale aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie	exerciţii de citire şi interpretare a indicaţiilor aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie.
7. să prelucreze valorile măsurate.	exerciţii de construire a unor grafice şi tabele.
8. să organizeze şi să coordoneze munca în echipă în vederea realizării unei sarcini specifice.	exerciţii de analiză şi interpretare a unor măsurători.

C. Corelarea competenţelor cu conţinuturile

Competenţe specifice

Conţinuturi

Să identifice factorii care influenţează măsurările. Să identifice şi să caracterizeze elementele componente ale aparatelor de bord pentru pilotaj şi navigaţie, ale aparatelor de rediocomunicaţie şi giroscopice, ale aparatelor pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie. Să identifice aparatele de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparatele de radiocomunicaţie şi giroscopice, aparatele pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie şi să precizeze care sunt mărimile pe care le măsoară. Să selecteze informaţiile esenţiale din imagini cu aparate de bord pentru pilotaj şi navigaţie, cu aparate de radiocomunicaţie şi giroscopice, cu aparatele pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie. Să organizeze şi să coordoneze munca în echipă în vederea realizării unei sarcini specifice.

Tema 1. Noţiuni introductive Tema2.Operaţii tehnologice respectând documentaţia tehnică la: verificare, demontare, montare, curăţare, măsurare, reglare Completarea documentaţiei tehnice: fişe de măsurători specifice Tema 3. Reguli de utilizare şi întreţinere a mijloacelor de măsurare şi control Tema 4. Aparate de bord pentru pilotaj şi navigaţie, aparate de radiocomunicaţie şi giroscopice, aparate pentru controlul parametrilor sistemelor de propulsie şi tehnici de măsurare pentru fiecare tip de aparat, conform cărţii tehnice.

D. Elaborarea proiectului

• 
  efectuarea sarcinilor delimitate pentru fiecare grup - activităţi practice; tehnoredactare subproiecte;
  
• 
  asamblarea subproiectelor într-o formă unitară.
  

Etapele proiectului

1. 
   Sarcini de lucru
   

• 
  stabiliţi documentele necesare alcătuirii fişierului cu date despre „Repararea aparatelor de bord pentru aeronave”;
  
• 
  alcătuiţi planul fişierului bibliotecii de aviaţie;
  
• 
  culegeţi informaţiile necesare;
  
• 
  selectaţi şi sistematizaţi informaţiilor culese;
  
• 
  informatizaţi datele selectate;
  
• 
  introduceţi-le în baza de date.
  

2. 
   Formarea echipei ţinând cont de:
   

• 
  stiluri de învăţare;
  
• 
  caracteristicile unei grupe performante;
  
• 
  puncte forte şi puncte slabe (roluri în cadrul echipei);
  
• 
  numărul elevilor din clase;
  
• 
  elevi cu nevoi speciale.
  

Echipa este alcătuită din: ..........

3. Planificare a activităţilor

Nr. crt.	Activităţi desfăşurate	Factori implicaţi	Perioada	Finalităţi
1.	Identificarea problemei, stabilirea planului de acţiune şi a sarcinilor în echipă – (informare din cartea tehnică, verificare execuţia lucrări)	Echipa + coordonatorii	6 ore	Planul de activităţi şi rolurile membrilor echipei
2.	Stabilirea ordinii înregistrării documentelor necesare pentru alcătuirea bibliotecii de aviaţie	elevi	3 ore	Listă de documente
3.	Culegerea informaţiilor necesare	echipa, reprezentantul agentului economic	15 ore	Documentaţia tehnică pentru înregistrarea în bibliotecă
4	Selectarea şi sistematizarea informaţiilor culese	elevi	6 ore
5.	Redactarea pe computer a documentelor	elevi	21 ore	Date tehnice în computer - fişiere
6.	Introducerea documentelor tehnice în baza de date	elevi	6 ore	Baza de date a „bibliotecii de aviaţie”
7.	Diseminarea activităţii	echipa+ colectivul managerial al şcolii	6 ore	Afişe, pliante

Condiţii de aplicabilitate

• 
  Limbaj uzual/specific:cuvinte, expresii, termeni specifici şi încadrare în context în limba română şi limba engleză
  
• 
  Prelucrarea informaţiei: înţelegere, adaptare, utilizare de termeni şi terminologii specifice domeniului
  
• 
  Surse de informaţii: fişe tehnice de la partener economic,Internet, fişiere de pe dischete, CD-ROM-uri
  
• 
  Tehnici de căutare:motoare căutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte
  
• 
  Metode de schimb: e-mail, dialog, liste de discuţie a informaţiilor
  
• 
  Formate de prezentare: tipuri predefinite, butoane de acţiune
  
• 
  Completare formate: editare text, inserare imagini, sunet, tabel
  
• 
  Realizarea expunerii: înlănţuirea paginilor, crearea legăturilor
  
• 
  Prezentarea aplicaţiei: derularea paginilor (automat, manual), animaţie
  
• 
  Tipuri de date: numerice, alfanumerice, şir de caractere, memo
  
• 
  Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune), fişe
  
• 
  Încărcare: introducere şi validare date
  
• 
  Întreţinerea bazei de date: adăugare, actualizare, ştergere, salvare, consultarea documentaţiei auxiliare