Ministerul educatiei nationale

Unitatea de invatare IV:Naratiunea

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective operationale	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Caprioara, de Emil Garleanu -observarea textului	-să identifice informaţiile esenţale dintr-un mesaj oral - să sesizeze unităţile lexicale necunoscute în fluxul vorbirii	-exerciţii de selectare a informaţiilor noi dintr-un text acultat; -exerciţii de receptare auditivă a cuvintelor noi în texte literare şi nonliterare; integrarea cuvintelor noi în serii sinonimice şi antonimice; -exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt necunoscut prin apel la context - citirea corectă şi fluentă a unui text cunoscut în faţa unui auditoriu divers	Activitate pe grupe	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	1h
2	Explorarea textului :etapele actiunii	-să se exprime clar, corect şi concis	-exerciţii de utilizare corectă, în textul oral, a limbii literare; activităţi de discrimi­nare a ideilor principale de cele secundare, a esenţialului de elementele de detaliu	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	2h
3	Naratiunea	-să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic	-exercitii de delimitare a partilor componente ale unui text si a modurilor de expunere -.activitate pe grupe in care elevii sa puna si sa dea raspunsuri referitoare la textul citit - discutarea textelor citite în funcţie de următorii pa­rametri: „cine” (personajele), Activitate frontala „când”, „unde” (plasarea acţiunii în timp şi spaţiu), „cum” (modul de desfăşurare a acţiunii, stilul autorului);	Activitate pe grupe	Observare sistematica	2h
4	Planul simplu de idei	-să identifice ideile principale după citirea globală a unui text	-exerciţii de abordare a ideilor principale şi secundare ale unui anumit text dat; exerciţii de discriminare a ideilor principale de cele secundare dintr-un text dat;	Activitate frontala	Tema pentru acasa Observare sistematica	2h
5	Planul dezvoltat de idei	-să identifice ideile principale după citirea globală a unui text	- exerciţii de discriminare a ideilor principale de cele secundare dintr-un text dat -exercitii	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
6	Verbul:actualizare -timpul,persoana, numarul	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de identificare a verbelor si de analiza morfologica	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
7	Moduri personale\moduri nepersonale	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de diferentiere a modurilor personale de cele nepersonale	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Observare sistematica	1h
8	Modul indicativ-prezentul	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-Exercitii de identificare si de analiza a verbelor la indicative prezent	Activitate Frontala Activitate pe grupe	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
9	Imperfectu\perfectul simplu	-să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-Exercitii de folosire corecta a formelor vb. -analiza morfo-sintactica a unor vb.	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	2h
10	Perfectul simplu\mai mult ca perfectul	-să scrie propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice şi de punctuaţie	-Exercitii de folosire corecta a formelor vb. -analiza morfo-sintactica a unor vb.	Activitate Frontala Activitate individuala	Tema pentru acasa Observare sistematica	2h
11	Viitorul	-să sesizeze corectitudinea gramaticală a unui enunţ şi/ sau a formelor lexicale	-Exercitii de folosire corecta a formelor vb. -analiza morfo-sintactica a unor vb.	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	1h
12	Verbe auxiliare	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	Exercitii de identificarea a verbelor au xiliare -exercitii de discriminare a verbelor auxiliare “a fi” “a vrea” “a avea” de corespondentelor lor predicative	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	1h
13	Predicat verbal\predicat nominal	-să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-discutarea diferentelor. si asemanarilor intre vb auxiliare/copulative	Activitate Frontala Activitate individuala	Observare sistematica	3h
14	Evaluare			activitate individuala	Proba scrisa	1h
15	Lucrare scrisă semestrială recapitulare pentru teză lucrarea scrisa corectarea lucrarii scrise			activitate individuala		3h

Unitatea de invatare V: Autor, narator, personaj

Nr. crt.	Detalieri de continut	Obiective de referinta	Activitati de invatare	Resurse	Evaluare	Timp
1	Amintiri din copilarie de Ion Creanga -observarea textului -enumeratia, repetitia	să identifice expresii şi cuvinte noi în text	exerciţii de identificare a unor expresii noi într-un text citit; exerciţii de folosire a dicţionarelor şi a glosarelor; identificare de sinonime şi de antonime; -.activ.de grup in care sa identif. mom. subiectului si figurile de stil invatate	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica Grila de evaluare a lecturii	1h
2	Explorarea textului : -actiune, personaje, timp si spatiu	să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic	discutarea textelor citite în funcţie de următorii parametri: „cine” (personajele), „când”, „unde” (plasarea acţiunii în timp şi spaţiu), „cum” (modul de desfăşurare a acţiunii, stilul autorului); - activ.de grup in care sa identif. mom. subiectului si figurile de stil invatate	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
3	Explorarea textului : -autorul si naratorul	să recunoască modurile de expunere utilizate într-un text epic	-jocuri de rol prin care elevii sa faca distinctia intre autor si narator	Textul suport Activitate frontala	Observare sistematica	1h
4	Interpretarea textului	să se exprime clar, corect şi concis - să manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare	-exerciţii de utilizare corectă, în textul oral, a limbii literare - exersări de situaţii dirijate de comunicare obişnuite sau problematice (în grup mai mare sau mai mic) exerciţii de dezvoltare a iniţiativei de comunicare şi a curajului de a interveni în actul comunicării.	Textul suport Activitate frontala	Tema pentru acasa Observare sistematica	2h
5	Regionalismele	să-şi adapteze vorbirea la partneri şi la situaţia de comunicare	-exerciţii de constientientizare a difererentelor dintre formele regionale si cele literare	Activitate frontala Activitati in grupe	Observare sistematica	1h
6	Rezumatul - pasii necesari realiz. unui rezumat	să utilizeze în redactare sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date	-exerciţii de rezumare a diferitelor tipuri de texte	Activitate frontala Activitati in grupe	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
7	Rezumatul scris/oral	să utilizeze în redactare sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date - să utilizeze în redactare sinonime, antonime şi derivate adecvate temei date	-exerciţii de rezumare orala	Activitate frontala Activitati in grupe	Tema pentru acasa Observare sistematica	2h
8	Substantivul : -actualizare -genul si numarul substantivelor	să sesizeze corectitudinea gramaticală a unui enunţ şi/ sau a formelor lexicale - să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-exerciţii de identific.a substant. si de analiza morfologica -exerciţii de folosire corecta a formelor substantivelor	Activitate frontala Activitate individuala	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
9	Articolul	să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-exercitii de distingere a direntei inte substantivele nearticulate, articulate hotarat si nehotarat	Activitate frontala Activitate individuala	Observare sistematica a elevilor	1h
10	Nominativul -functiile cazului nomonativ:subiectul si numele predivativ	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exerciţii de identificare a categoriilor morfologice - exerciţii de identificare a relaţiilor sintactice şi a rolului lor;	Activitate frontala Activitate individuala	Observare sistematica a elevilor	1h
11	Acuzativul -prepozitia -functiile cazului acuzativ	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învţate	-analiza morfo-sintactica a unor sb -exercitii de exersare a intrebarilor specifice fiecarei functii sintactice - discutarea dif. si asemanarilor intre N.si Ac	Activitate frontala Activitate individuala	Observare sistematica a elevilor	1h
12	Genitivul -functiile cazului genitiv	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-analiza morfo-sintactica a unor sb -exercitii de exersare a intrebarilor specifice fiecarei functii sintactice	Activitate frontala Activitate individuala	Tema pentru acasa Observare sistematica	1h
13	Dativul -functiile cazului Dativ Vocativul	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate - să construiască propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical	-analiza morfo-sintactica a unor sb -exercitii de exersare a intrebarilor specifice fiecarei functii sintactice -exrcitii de identificare a substantivelor in cazul vocative -alcatuirea de propozitii cu substantive in cazul vocativ	Activitate frontala Activitate individuala	Tema in clasa Observare sistematica	1h
14	Articolul genitival	să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate	-exercitii de utilizare corecta a articolului genitival		Observare sistematica a elevilor	1h
15	Evaluare			Activitate individuala	Proba scrisa	1h