Ministère de lEconomie, des Finances et de lIndustrie

"c'est aujourd'hui une faute professionnelle grave contre la sécurité et la confidentialité que d'utiliser des produits microsoft" déclarait Pierre Faure DSI de Dassault et président de l'Afnet à net2003. Selon une enquête de Forrester Research, début 2003 les trois quart des responsables de la sécurité informatique des grands groupes doutent de la sécurité des logiciels de Microsoft

Pour accélérer le développement de nouvelles "armes" dans ce domaine le département de la défense et la CIA, au delà de leurs propres labos et des industries de défense misent en particulier sur des start-up avec une approche que l'on peut assimiler au "corporate venture"

la CIA a créé le Fonds In-Q-it (en référence au major Boothroyd alias "Q"), doté de 28M$ au départ (et au ressources sans plafond connu depuis le 11 septembre 2001), et l'Us Army la structure de capital risque On Point : leur objectif affiché est d'obtenir par ce moyen un développement plus rapide et moins onéreux des nouvelles technologies liées à "l'intelligence" et à la "contre-intelligence"

parmi les bénéficiaires de ses mises de fonds : ArcSight (analyses automatiques du Web et synthèses sur les sites suspects), Convera (protection de sites), Decru et SafeWeb (protection des données pendant leur transit), Intelliseek(aggrégation et analyse de données hétérogènes) Qynergie (alimentation électrique de très longue durée grace aux nanotechnologies), Stratify et Attensity (surveillance multilingue du contenu d'internet),

8.2.5.4.3.11.5Internet au service de l'industrie de l'armement : production souple et maintenance efficace

Sur un plan plus prosaïque Internet permettrait une fabrication beaucoup plus rapide et plus souple des armements (industrialisation et production) dans la logique mise en œuvre dans l'industrie automobile: cela permettrait sans doute de focaliser davantage les budget sur la recherche, la fabrication de prototypes et l'organisation d'une production plus flexible et plus réactive. Là encore internet devrait permettre de limiter les stocks de matériel inemployés et rapidement obsolètes notamment au niveau de leur électronique

autre domaine à explorer: celui de la gestion du parc de matériel et de sa maintenance: un récent rapport du Simmad qui stigmatise un taux d'indisponibilité de 40% pour le matériel aéronautique. On peut penser qu'un usage efficace de l'internet pourrait permettre de sérieux progrès dans ce domaine

8.2.5.4.3.12Dans le domaine de la formation: NTE et e-learning : les "Sciences Cognitives"

C'est toute une nouvelle forme de pédagogie qu'il s'agit d'inventer pour exploiter au mieux les potentialités des NTIC dans un monde de plus en plus complexe, qui évolue de plus en plus rapidement et où la qualification des personnes devient le principal atout

Comment reconcevoir la formation avec l'émergence du e-learning? Voir page 102

• 
  comment articuler le présentiel (pour souder les promotions et créer par là des réseaux indispensables dans la vie professionnelle) et le virtuel plus adapté à l'autoapprentissage et à la formation sur mesure,
  
• 
  comment concevoir des enseignement efficaces (consolider les acquis professionnels, utilisation de l'aspect ludique propres à l'efficacité des apprentissages dans toutes les espèces animales, apprentissage des savoirs et des savoirs-faire, adaptation à la forme de l'intelligence de l'apprenant et à ses rythmes, articulation entre travail individuel et travail en équipe, permettre au tuteur de prendre la main pour gérer les rythmes et la motivation, éducation des sens de la curiosité de l'initiative de l'innovation et du risque, tester les niveaux de connaissances acquises et valider les acquis,…)
  
• 
  Dans l'éducation aussi comment gérer le "clic & mortar" voir page 43 synergie entre le physique et le virtuel, les NTE (Nouvelles technologies éducatives)
  
• 
  Banque de cours, publication des cours des profs sur le web ou non? Notoriété versus protection contre le plagiat?
  
• 
  Evaluations, diplômes
  

8.2.5.4.3.13Dans le domaine médical

• 
  Quel impact sur l'organisation du système de santé? Economie de gestion, maîtrise des dépenses, suivi épidémiologique,…
  
• 
  Quel impact sur la pratique médicale? : accès à une information infiniment plus riche pour le médecin…comme pour le malade, possibilité de faire appel à du conseil pour les cas difficiles, suivi des malades, fonctionnement des communautés médicales, formation continue,…
  
• 
  Quelles nouvelles pathologies liées à internet (phénomènes de dépendance "netaddiction", confusions entre monde réel et virtuel,..)
  
• 
  Quel risque d'un accès sans contrôle à de l'information médicale non contrôlée ou à des médicaments hors des circuits officiels
  

8.2.5.4.3.14dans le domaine de la politique de la recherche et de l'évaluation des chercheurs

Bien entendu les chercheurs ont été les premiers à utiliser l'Internet pour le fonctionnement de leur communauté par essence mondiale pour autant toutes les conséquences ont-elles étés tirées des possibilités de l'outil? prenons seulement un exemple:

Aujourd'hui par carence des systèmes d'évaluation des chercheurs les commissions chargées des promotions se contentent trop souvent de dénombrer les publications dans les revues scientifiques et s'en remettent en fait à ces dernières pour faire leur travail:

On peut dire qu'aujourd'hui ce sont les revues qui "font" la carrière des scientifiques

C'est là un pouvoir immense qui se traduit par des tarifs prohibitifs (jusqu'à 80.000F pour un abonnement annuel à une gazette qui ne fait que revendre à la communauté ce qu'elle lui a fourni gracieusement en lui confisquant sa propriété intellectuelle!!)

Ceci explique leur immense prospérité (40% de marges d'après Le Monde), souvent dénoncée, surtout quand on sait qu'un seul groupe de presse contrôle maintenant l'essentiel des publications au plan mondial

On peut imaginer aujourd'hui un tout autre système d'évaluation par les pairs basés sur des publications sur l'Internet (comme l'a proposé Philippe Lazard ancien directeur général de l'Inserm): les revues ont bien vu le danger et pour dissuader les chercheurs de jouer cette carte interdisent de publication chez elles tout article déjà divulgué sur le web

En juin 2001 24.000 scientifiquesde 165 pays ont signé la pétition du Public Library of Science revendiquant la mise à disposition gratuiteet en ligne de toute la littérature scientifique, actuellement appropriée par les revues www.publiclibraryofscience.org/plosLetter.shtml

8.2.5.4.3.15Dans le domaine macroéconomique enfin : comment évaluer l'impact global, le benchmarking

Aujourd'hui nous sommes conduits à utiliser comme indicateurs des éléments, non en raison de leur pertinence, mais simplement parce qu'ils sont mesurables (% de foyers connectés, chiffre d'affaire du commerce online, nombre de host,…)

Si dans les premières années du développement de l'internet on pouvait encore considérer qu'il s'agissait là "d'indicateurs de croissance" fournissant matière à des comparaisons significatives entre les pays, ce n'est plus le cas aujourd'hui car, comme nous l'avons vu tout au long de ce rapport, les développements déterminants relèvent maintenant de l'utilisation efficace des outils de l'internet au coeur des processus des industries manufacturières, financières ou de service

Un énorme travail de recherche en économétrie doit être conduit pour déterminer les indicateurs pertinents tant pour les pouvoirs publics que pour les entreprises, afin de leur fournir les outils de pilotage nécessaires à leur action

Parmi les nombreux travaux menés dans ces domaines outre-atlantique notons ceux de l'université du Texas www.internetindicators.com , mais aussi d'organismes de recherche privés Jupiter MMXI www.jmm.com avec son "global sophistication index" ou le Meta Group www.metagroup.com avec l'Index "Computer Savvy"

8.2.5.4.4Mobiliser tout particulièrement les écoles relevant de notre Ministère

Les Écoles dépendant du Ministère de l'Economie, des Finances et de l'Industrie (Écoles des mines et Écoles des télécommunications tout particulièrement), devraient être fortement mobilisées afin de jouer un rôle moteur dans ces domaines dans le cadre du réseau de recherche qui se met en place.

Le réseau des Ecoles des mines (Paris www.ensmp.fr - Saint-Etienne www.emse.fr - Alès www.ensm-ales.fr - Douai www.ensm-douai.fr - Nantes www.emn.fr - Albi-Carmaux www.enstimac.fr ) dispose en effet à la fois

- d'une équipe qui n'a guère d'équivalent ailleurs, en sociologie de l'innovation CSI (Michel Callon) et en économie

- d'équipes de recherche reconnues en informatique (notamment François Bourdoncle a conçu et réalisé un des éléments clefs du principal moteur de recherche mondial, Alta Vista, celui qui se cache derrière la touche REFINE en se nourrissant d'ailleurs de concepts de proximité linguistique développée au CSI, (ce qui montre la fertilité potentielle de telles collaborations entre sciences humaines et sciences dures) et Robert Mahl qui a mis au point moteur de recherche et système d'indexation permettant de mettre l'ensemble des textes officiels sur l'Internet).

- d'Ecoles et de laboratoires implantés en province ayant l'habitude de travailler au développement économique local, en étroite liaison avec les DRIRE et ayant toutes développé des compétences dans les NTIC. Voir en particulier l'audit réalisé par Jacques LESOURNE et Pierre BERNHARD dans le cadre du Comité d'évaluation scientifique (www.cgm.org/themes/deveco/formati/rap-tic.html).

Les Écoles des Télécommunications, de leur côté, comportent des équipes spécialisées en réseaux et en nouvelles technologies de l'information.: Département "Réseaux" à l'ENST Paris www.enst.fr , Département "Réseaux et Services multimédia" à l'ENST de Bretagne www.enst-bretagne.fr , Départements "Réseaux et services de télécommunications" et "Logiciels réseaux" à l'INT www.int-evry.fr , Département "Informatique et réseaux" à l'ENIC www.enic.fr , Unités "Communications d'entreprise" et "Communications multimédia" à EURECOM www.eurecom.fr .

Internet est aussi un défi majeur pour l'enseignement supérieur et tout particulièrement pour nos écoles (Annexe &b "Internet un triple défi pour l'enseignement supérieur" &&w)

L'étude de faisabilité d'une Grande Ecole d'Ingénieur Virtuelle doit être activement poursuivie et donner lieu à des débuts de réalisation dès 2001 voir page 102

Les réflexions conduites aujourd'hui sur ce point par Jean-Claude Merlin et Claude Trink conduisent à penser qu'il serait opportun de créer un Département "d'ingénierie de la Formation" à part entière, capable

• 
  de mener des recherches de base sur l'es méthodes d'apprentissage des savoirs, savoir faire et savoir être, bien articulé avec les équipes nationales et surtout internationales travaillant sur ces sujets
  
• 
  de participer à des équipes de projet pour "fabriquer" de nouveaux enseignements,
  
• 
  d'assurer des formations en tronc commun sur la pédagogie (qui deviendra de plus en plus une compétence exigée de tout ingénieur),
  
• 
  de prendre la responsabilité d'une formation de tronc commun
  
• 
  d'accueillir des "incubants" en phase de création d'entreprise dans les domaines faisant appel à une dimension "pédagogique" ou ludique (e-learning, jeux, nouvelles techniques publicitaires, softselling,…)