Verksamhetsresultat förskoleklass och grundskola
Maximal utveckling och stimulerande lärande (God kommunal service)
Varje elev har rätt till en verksamhet som utgår från individens behov och förutsättningar och som stimulerar till största möjliga lärande och kunskapsutveckling.
|
OK
|
Nyckeltal
|
Utfall
|
Målnivå
|
Meritvärdet
|
236
|
236
|
Andel skolor som har positiv avvikelse i SALSA-modellen jämfört med meritvärdet (%)
|
|
100
|
Andel elever som når målen i nationella proven skolår 3 (%), medelvärde av resultaten i svenska och matematik
|
Nytt
|
90
|
Andel elever som når målen i nationella proven skolår 5 (%), medelvärde av resultaten i svenska, engelska och matematik
|
91
|
91
|
Andel elever som når målen i nationella proven skolår 9 (%), medelvärde av resultaten i svenska, engelska och matematik
|
96
|
96
|
Andel elever som når målen i samtliga ämnen skolår 9 (%)
|
|
88
|
Andel föräldrar som anser att deras barn stimuleras till utveckling och lärande (%)
|
86
|
86
|
Andel elever som får hjälp när de behöver (%)
|
89
|
89
|
Andel elever i år 8 som är nöjda med den information och vägledning de fått inför framtida utbildningsval (%)
|
57
|
60
|
Risker
|
Åtgärder
|
Försämring av matematikresultaten i skolår 8 totalt sett samt att andelen med mycket goda resultat sjunker avseende algebra och problemlösning.
|
UBN bör initiera en fördjupad studie av matematik i skolår 7-9, bl.a. undervisning och bedömning av resultat. Åtgärder som stimulerar rektorer och matematiklärare att utveckla matematiken bör också erbjudas.
|
Försämring av matematikresultaten i skolår 9, totalt sett samt att färre elever får betyget MVG.
|
Se ovan, dessutom bör en studie göras av hur skolorna möter elever med goda förutsättningar och ger de möjligheter att nå ännu bättre resultat. Alla elever ska ges möjlighet att nå så långt som möjligt utifrån sina egna förutsättningar.
|
Stöd till elever med annat modersmål än svenska.
|
Översyn av finansieringssystemet för nyanlända och elever med modersmålsundervisning pågår. Bättre förståelse för modersmålsundervisningens betydelse för inlärning hos rektorer och föräldrar .
|
Delaktighet för elever i särskolan och deras föräldrar genom att få kännedom om mål och kursplaner.
|
Samverkan särskolor emellan avseende elevers hela skolgång.
|
Ingen förbättring av stimulans och möjlighet till hjälp.
|
Tas upp till diskussion på rektorsmöten hösten 2008.
|
Betygssättningen behöver säkras
|
Pågående utrednings- och utvecklingsarbete.
|
Fortsatt stora könsskillnader i resultaten
|
Tas upp på rektorsmöten under hösten 2008.
|
Några grundskolors låga betygsresultat
|
KU-direktör gör besök på skolorna för att diskutera åtgärder för att förbättra resultaten.
|
|
