Motor geliŞİm kazanım Yer değiştirme hareketleri yapar

SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

Patlıcan, Sırt, Kurban, Şıngırdamak

DEĞERLENDİRME

Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.

• 
  Bugün neler yaptık?
  
• 
  En çok hangi etkinlikte eğlendiniz?
  

UYARLAMA:

ETKİNLİK PLANI

DENEY YAPIYORUZ

Etkinlik türü: Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. . Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Bilişsel Gelişim:

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen çocukları fen merkezine çağırır. Ardından masaya dizdiği nesnelerin ne olduğunu çocuklara sorar. Ardından “Isınan Maddeler Genişler” adlı deney yapılır. Bir balonu hafifçe şişirdikten sonra ağzını sıkıca bağlayıp bir kabın içindeki sıcak suya batıralım. Bir süre sonra balonun bir miktar daha şiştiği görülecektir. Isınan ve ısındıkça genişleyen hava balonun şişmesini sağlar. Sıcak sudan çıkardığımızdaysa, balonun şişkinliği azalacaktır.
  

MATERYALLER:

Sıcak Su, Kap, Balon

SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

Madde, deney, ısı, Genişlemek, Sıcak, Şişmek

DEĞERLENDİRME

• 
  Deney etkinliğini beğendiniz mi?
  
• 
  Sizce balon neden genişledi?
  
• 
  Başka hangi maddeler genişliyor olabilir?
  

UYARLAMA:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:

Tarih: 18.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme Merkezlerinde Oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

PALYAÇO isimli Müzik- Türkçe(büyük grup etkinliği)

SAĞLIK isimli Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:


Öğretmen açısından:


Program açısından:

Eve Gidiş

GENEL DEĞERLENDİRME:

ETKİNLİK PLANI

PALYAÇO-ATLAR

Etkinlik türü: Müzik- Türkçe(büyük grup etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Dil gelişimi: Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. . Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)

Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. (Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Zıt anlamlı, eş anlamlı ve eş sesli sözcükleri kullanır

sosyal duygusal gelişim: Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. (Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir

Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. (Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ.

Öğretmen, bir peruk takıp, burnunu kırmızı renge boyayarak sınıfa girer ve çocuklara “Palyaço” adlı şarkıyı söyler.

PALYAÇO

Düşe kalka, düşe kalka koşuşuruz. Askılıdır pantolonumuz.

Şaka yollu şaka yollu, şaka yollu konuşuruz. Kocamandır papyonumuz.

Pinpon topu burnumuzla, Pinpon topu burnumuzla,

Biz sevimli palyaçoyuz. Biz sevimli palyaçoyuz.

Çocukların yüzleri yüz boyamaları ile boyanır. Çocukları diledikleri gibi dans ederler. “Atlar” adlı parmak oyununun gösterip yaptırmak suretiyle öğrenilmesine rehberlik edilir.

ATLAR (Tek Tek Parmaklar Gösterilir)

Bir at varmış

Başparmak tutmuş

İşaret parmağı binmiş

Orta parmak deh demiş

Yüzük parmağı koşturmuş

Serçe parmak, işaret parmağıyla

Ata binip gezmiş.

Mandala çalışması yapılır. Öğretmenlere karşı neden saygılı olunması gerektiği konuşulur. İlgili etkinlik sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 29-30)

• 
  Kavram Kitabı sy: 6 deki çalışma yapılır.
  
• 
  Sanat Etkinliği Kitabı sy: 31 yapılır.
  

Materyal

Peruk, kırmızı boya

Sözcük ve kavramlar

Palyaço, atlar, altında-üstünde

Değerlendirme

Şarkımızın adı neydi?

Ben ne kılığına girdim?

Palyaçolar ne yapar?

ETKİNLİK PLANI

TOPUK BURUN

Etkinlik türü: Oyun-sanat-okuma yazmaya h.(bütünleştirilmiş grup etkinliği)
Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. (Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Öz bakım gelişimi: Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri: Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır. Dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen, öğrencileri boş bir alana yönlendirir. Halka şeklinde yere oturtur ve “Topuk, Burun” rondunun sözlerini bölümler hâlinde öğretir.

Topuk, burun, topuk, burun,

Sıçra, sıçra, sıçra dur.

Topuk, burun, topuk, burun,

Sıçra, sıçra, sıçra, dur.

Sağ eller, sol eller,

Çiftler eller,

Şimdi dizler.

Rondun sözlerini öğrettikten sonra sıra hâlinde öğrencileri ayakta eşleştirir. Şarkının sözlerini uygulamalı olarak hareketlerle bütünleştirerek gerçekleştirir. Öğrenciler yorulduğunda dinlenmek için minderlere oturtulur ve diğer etkinliğe geçilir. Çerçeve şekli kare şeklinde hazırlanan fon kartonundan gösterip yaptırma tekniği kullanılarak katlanır. Çerçevenin kenarları boncuk, düğme, sim, makarna vb. materyaller kullanılarak süslenir. İçerisine Atatürk portresi yapıştırılarak sergilenir.

• 
  Kavram Kitabı sy: 7 deki çalışma yapılır.
  

Materyaller

Boncuk, düğme, sim, makarna

Sözcük ve kavramlar

topuk burun, sağ sol, ince-kalın

Değerlendirme

Oyun etkinliğinde ne yaptık?

Oynarken eğlendiniz mi?

Sanat çalışmasında neler düşünerek yaptınız?

UYARLAMA:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul adı:

Tarih: 19.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme Merkezlerinde Oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

SONBAHAR isimli Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

KURTÇUK isimli Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:


Öğretmen açısından:


Program açısından:

Eve Gidiş

GENEL DEĞERLENDİRME

ETKİNLİK PLANI

SONBAHAR

Etkinlik türü: Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Dil Gelişimi:

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri: . Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

Sosyal ve Duygusal Gelişim:

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen, çocukları minderlere “U” biçiminde oturtur.“Sonbahar” adlı şiir önce bir kez okunarak çocuklara dinletilir. Ardından birlikte bölümler hâlinde tekrar edilerek öğrenilmesine rehberlik edilir.
  

SONBAHAR MANZARASI
Bak şu düşen yaprağa Ya şu yağmur damlası

Ne kadar da hüzünlü Ne kadar da yaramaz

Kapatmış gözlerini Bir o yanda bir burda

Rüzgârın kucağında Islatmadan duramaz

T. BOZCAN

• 
  Şiirden sonra ipucu resimler kullanılarak tüm gruba yönelik olarak sorulur. Her çocuğun cevap vermesine fırsat sağlanır.
  

Gökte görürüm köprü rengi de 7 türlü (Gökkuşağı)

Hem ısıtır, hem yakarım tüm canlılara bakarım. (Güneş)

Bulutlardan süzülür, inci gibi dizilir,çamur olur ezilir, bilin bakalım bu nedir? (Yağmur)

İki arkadaş birbirini kovalar. (Gece Gündüz)

Mavi kumaş, iğne batmaz, makas kesmez, terzi biçmez. ( Gökyüzü)

• 
  Çocuklarla önümüzdeki günlerde neler yapacağımız, neler yaşayabileceğimiz konusunda sohbet edilir. Sonbaharda hayvanların yaşadıkları değişikliklerin konu edildiği resim yardımıyla sohbet edilir. Seçilen diğer konu alt başlıklarına da değinilir. Sonbahar konusu teferruatlı olarak incelenir.
  

Sonbahar yaprakları ve uzun-kısa kavramı ile ilgili çalışma yapılır.( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 33-34)
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

Teferruat, Mevsimler kavramı, Gökkuşağı, Gece, Gündüz, Güneş, Yağmur, Gökyüzü

DEĞERLENDİRME

Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.

• 
  Bugün hangi etkinliği daha fazla beğendiniz?
  
• 
  Gökyüzünde neler vardır?
  
• 
  Gökkuşağı nasıl oluşur?
  

UYARLAMA:

ETKİNLİK PLANI

KURTÇUK

Etkinlik türü: Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.

Öz Bakım Becerileri:

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen çocuklara elma ve kurtçuk yüzünün çizili olduğu renkli kartonları dağıtır. Bu resimleri kenar çizgilerinden dikkatlice kesmelerini ister. Daha sonra şeritler halinde kesilmiş kartonları çocuklara dağıtır ve bunlardan kedi merdiveni yapmaları için yardımcı olur. Yapılan kedi merdivenin bir ucu elmanın üzerine yapıştırılır. Diğer ucuna ise kesilen kurtçuk resmi yapıştırılır. Tamamlanan etkinlikler panoda sergilenir.
  

Evin bölümleri e uzun –kısa kavramı ile ilgili etkinlik sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 31-32)

MATERYALLER:

Karton, makas, yapışkan

SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

Kurtçuk, Kedi Merdiveni,

AİLE KATILIMI

Çocuğunuzla teypten dinlediğiniz seslerin taklidini yapabilirsiniz.

DEĞERLENDİRME

Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.

• 
  Bugün neler yaptık?
  
• 
  Bugün hangi etkinliği daha fazla beğendiniz?
  
• 
  Sonbahar mevsiminin özelliklerini tekrar edebilir misiniz?
  
• 
  Şu ana kadar hangi sayıları öğrendiniz?
  

UYARLAMA:


MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:

Tarih: 20.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme Merkezlerinde Oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

MEYVELER isimli Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

SAĞLIK isimli Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması, (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:


Öğretmen açısından:


Program açısından:

Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:

ETKİNLİK PLANI

MEYVELER

Etkinlik türü: Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Bilişsel Gelişim:.

Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.

Dil Gelişimi:

Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeleri: Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar minderlere oturur. “Meyveler” şiiri söylenir.
  

Meyveler

Karnım acıktı çok, Vitamin deposudur onlar,

Dolapta hiç yemek yok. Yemekler pişene kadar,

Ne yapmalı da doymalı, Onlar seni oyalar.

Meyvelerle tanışmalı.

• 
  Daha sonra kitap köşesinden bir masal çocuklara okunur. Ama masalın adı söylenmez. Masal okunduktan sonra çocuklara çeşitli sorular sorulur. Konu kavratılmaya çalışılır. Çocuklardan bu masala bir ad bulmaları istenir. Herkesin fikri alınır. Daha sonra gerçek adı açıklanır.
  

Hayalimizdeki ev ile ilgili etkinlik sayfası ve 3 boyutlu sayfadaki çalışma yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 35-36)

• 
  
  

MATERYALLER:

Hikâye kitabı

SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

DEĞERLENDİRME

• 
  Bugün neler yaptık?
  
• 
  Bugün en beğenerek yaptığın etkinlik hangisiydi? Neden?
  
• 
  Yazın hangi meyveler tüketilmelidir?
  
• 
  Kışın hangi meyveler tüketilmelidir?
  
• 
  Meyve yemenin vücudumuza ne gibi faydaları vardır?
  

UYARLAMA:

ETKİNLİK PLANI

SAĞLIK

Etkinlik türü: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Sosyal ve Duygusal Gelişim:

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.

Öz Bakım Becerileri:

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri: Saçını tarar, dişini fırçalar, elini, yüzünü yıkar, tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Çocuklar şarkı söyleyebilecekleri şekilde otururlar. Ardından daha önce öğrenilen ”Banyo” isimli şarkı hep birlikte ritim aletleri kullanılarak özgün olarak tekrar edilir.
  

Şampuanım köpürür sabunum kayar Ben banyodan hiç kaçmam hiç de ağlamam

Vücudum yıkanınca mis gibi kokar Banyo yapmaz isem temiz olamam.

Kirlenince banyoya hemen koşmalı Foşur foşur foşur foşur başımı yıkarım

Köpüklerle oynayıp banyo yapmalı Şırıl şırıl şırıl şırıl suyumu dökerim

• 
  Öğretmen çocuklarla birlikte sağlıklı olmak için yapılması gerekli olan davranışlar hakkında konuşur. Daha sonra sağlığımız için faydalı olan yiyecekler hakkında sohbet edilir.
  
• 
  Dondurma sağlıklı bir yiyecek midir. Dondurma almak için sıra beklemniz gerekse ne yaparsınız?
  

Sıra bekleme ile ilgili etkinlik sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 37)

• 
  MATERYALLER:
  

Ritim aletleri

SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:

Aile Katılımı

Aile Katılım Kitabı sy 24 de ki stetoskop ile ilgili çalışma yapılması istenir.

DEĞERLENDİRME

Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.

• 
  Sağlık ne demektir?
  
• 
  Sağlığımızı korumak için neler yapmalıyız?
  
• 
  Bana yumuşak ve sert kavramlara örnek vermek isteyen var mı?
  

UYARLAMA:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul adı:

Tarih: 21.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme Merkezlerinde Oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

FAYDALI YİYECEKLER isimli Türkçe ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

YOĞURT MAYALIYORUM isimli Fen Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:


Öğretmen açısından:


Program açısından:

Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:


ETKİNLİK PLANI

FAYDALI YİYECEKLER

Etkinlik türü: Türkçe ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Dil Gelişimi:

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Sosyal ve Duygusal Gelişim:

Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Göstergeleri: Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.

Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.

Göstergeleri: İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  Öğretmen, çocukların minderlere “U” biçiminde oturması için rehberlik eder. Öğretmen sınıfa getirdiği farklı meyve ve sebzeleri sırasıyla çocuklara gösterir. Bu meyve ve sebzeler bir kukla gibi konuşturularak faydaları hakkında bilgi verilir. Sağlıklı beslenmek için yenmesi gereken besin maddeleri hakkında konuşulur ve resimlerden örnekler verilerek konu genişletilir. Çocukların yemeyi en çok sevdiği sağlıklı bir yiyeceği sayfanın boş yerine çizmelerine olanak verilir. Çocukların sağlık için gerekli olan ancak yapmaktan hoşlanmadıkları davranışları tespit etmelerine, kendilerini ifade etmelerine rehberlik edilir. Yapmaktan hoşlanmadıkları davranışlarla ilgili sohbet edilir, sağlık üzerindeki olumlu etkileri anlatılır.
  
• 
  Ardından “Mutfakta neler oluyor? ” öğretmen tarafından birkaç kez söylenir ve çocukların öğrenmesine rehberlik edilir.
  

Mutfakta neler oluyor?

Fasulye bakla baklabakla

Yanında kızartma

Kızartmalar bana bakıyor

Hayırdır inşallah HEY!

Çatlak patlak yusyuvarlak

Kremalı börek, sütlü çörek

Çek dostum çek! Arabanı yoldan çek!

Çek çek amca burnu kanca

Al sana bir Pa-pat-ya…

Üçgenlerle ilgili etkinlik sayfası yapılır. Zıt kavramlarla ilgili çalışma sayfası uygulanır. ( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 38-39)