MATERYALLER:
Ritim aletleri
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
1881, Sarı, mavi, güzel
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Atatürk nerde doğdu?
-
Kaç yılında doğdu?
-
Anne, babasının ve kardeşinin isimleri neydi?
-
Hangi okullara gitti?
-
Hangi mesleği seçti?
UYARLAMA:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:
Tarih: 11.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
HİKÂYE ZAMANI isimli Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Etkinliği)
4 SAYISI isimli Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:
Öğretmen açısından:
Program açısından:
Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:
ETKİNLİK PLANI
HİKÂYE ZAMANI
Etkinlik türü: Türkçe Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi:
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır.
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
Sosyal ve Duygusal Gelişim:
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Çocuklarin sohbet köşesine neşe içinde oturmalarina rehberlik edilir. Öğretmen ışık kaynakları nelerdir? Işık olmazsa ne olur? Karanlıktan kimler korkuyor? Vb sorular sorar.
-
Kitap köşesinden seçilen bir hikaye okunur. Hikaye hakkında çocukların yorum yapmaları istenir. Öğrenilen şiir,parmak oyunu ve tekerlemeler tekrar edilir.
Çocuklarla ışık kaynakları hakkında konuşulur. Mum deneyi çalışma sayfasına bakılarak uygulanır. Deneyin sonunda ilgili etkinlik sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 17-18)
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Işık kaynakları
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzun gözlerini kapatıp, eline bir nesne vererek dokunarak tanımasını isteyebilirsiniz.
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Işık nedir?
-
Deneyi beğendiniz mi?
UYARLAMA:
ETKİNLİK PLANI
4SAYISI
Etkinlik türü: Sanat ve Okuma yazmaya hazırlık çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar hareketlerini yapar.
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir
Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.
Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Öğretmen çocuklara “Hadi hepimiz kendimize bir tane gözlük yapalım.”der. Çocuklara kalp şeklinde gözlüklerin çizildiği renkli kartonlar dağıtılıp, çocukların çizgilerin üzerinden dikkatlice kesmeleri istenir. Daha sonra çocuklara pullar dağıtılıp, istedikleri gibi gözlüklerini süslemeleri istenir. Tamamlanan etkinlikler eve giderken çocuklara dağıtılır.
-
4 sayısı tanıtılır. Az-çok kavramlarına vurgu yapılır. Konularla ilgili etkinlik sayfaları uygulanır.
-
.( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 19-20-21)
MATERYALLER:
Resimler, renkli kartonlar, pullar, makas, yapıştırıcı
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Gözlük, 4 Sayısı, az-çok
Aile Katılımı
Aile Katılım Kitabı sy 20-21 de ki 3 sayısı ve düşüncelerini ifade etme ile ilgili çalışma yapılması istenir.
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Sanat etkinliğini beğendiniz mi?
-
Bugün hangi sayıyı öğrendiniz?
-
Bana kim 4 e kadar saymak ister?
UYARLAMA:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:
Tarih: 12.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
SEBZE ADAM isimli Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
EŞLEŞTİRME isimli Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:
Öğretmen açısından:
Program açısından:
Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:
ETKİNLİK PLANI
SEBZE ADAM
Etkinlik türü: Sanat Etkinliği (Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.
Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Sanat etkinliği için çocuklar masalara alınır ve öğretmen çeşitli sebzelerin resimlerini (1 balkabağı, 2 salatalık, 2 patlıcan, 1 domates) el işi kağıdı üzerine çocuk sayısı kadar çizer. Çocuklara makasları verilerek sebzelerin kesilmesi ve sonunda A4 kağıdı üzerine yapıştırılarak ”Sebze adam”oluşturulması istenir. ”Sebze adamlar” panoda sergilenir.
MATERYALLER:
Makas, yapıştırıcı, kâğıt,
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Sebze,
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla birlikte kek pişirin malzemeleri onun eklemesine fırsat veriniz
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Bugün neler yaptık?
-
En sevdiğin etkinlik hangisiydi? Neden?
-
Sebze nedir?
-
Bildiğiniz sebze isimlerini sayarmısınız?
-
Sebzelerin hayatımızdaki önemi nedir?
-
Bugün seni mutlu eden bir olay yaşadın mı?
-
Seni üzen bir olay yaşadın mı?
UYARLAMA:
ETKİNLİK PLANI
EŞLEŞTİRME
Etkinlik türü: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi:
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: . Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
Sosyal ve Duygusal Gelişim:
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 14. Sanat eserlerinin değerini fark eder.
Göstergeleri: Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.
Öz Bakım Becerileri:
Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Çocukların şarkı söyleyebilecekleri şekilde oturmaları sağlanır. Öğrenilen şarkılar tekrar edilir. Ritm tutarak ya da şarkıya uygun ritmik hareketler yaparak eğlenmeleri için fırsat sağlanır.
-
Sincaplar ve yuvaları ile ilgili eşleştirme çalışması yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 22)
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Eşleştirme. Sincap,
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Bugün neler yaptık?
-
Hangi şarkıları söyledik?
UYARLAMA:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:
Tarih: 13.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
YAĞMUR ÇOCUK isimli Müzik-okuma yazmaya h.(büyük grup etkinliği)
DUYGULAR isimli Müzik ve Okuma yazmaya hazırlık çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:
Öğretmen açısından:
Program açısından:
Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:
ETKİNLİK PLANI
YAĞMUR ÇOCUK
Etkinlik türü: Müzik-okuma yazmaya h.(büyük grup etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil gelişimi: Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. .Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur
bilişsel gelişim: Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. (Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.)
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. (Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları müzik merkezine çağırır.
YAĞMUR ÇOCUK
Lay lay la la lay
Lay la la la la lay
Lay lay lay lay lay....
Sonbaharda yağmur çocuk
Gökten indi boncuk boncuk
Dağlara taşlara yollara indi
Bahçeyi ormanı çamları gezindi
Yağmur çocuk, Yağmur çocuk
Gökten indi boncuk boncuk
Lay lay la la lay
Lay la la la la lay
Lay lay lay lay lay.... Şarkı hep birlikte söylenir.
-
Suları boşa kullanmamakla ilgili sohbet edilir. İlgili çalışma sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 23-24)
-
Sanat Etkinlikleri Kitabı Sy:6. yapılır.
Materyaller
Sözcük ve kavramlar
Değerlendirme
Şarkımızın adı neydi?
Yağmurun bizleri için önemi nedir?
Yağmur yağmasa ne yaparız?
Hayvanlar, bitkiler yağmur yağmazsa ne yapar?
Kitap çalışmamızda neler yaptık?
ETKİNLİK PLANI
DUYGULARIMIZ
Etkinlik türü: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi:
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Öğretmen çocuklara ritim aletlerini dağıtır ve “Ellerim Tombik Tombik” şarkısı önce öğretmen tarafından söylenir. Daha sonra şarkı bölüm bölüm çocuklara öğretilir. Ardından hep birlikte ritim tutularak tekrar edilir.
ELLERİM TOMBİK TOMBİK
Ellerim tombik tombik kirlenince ne komik
Kirli yüzler sevilmez güzelliği görülmez
Saçlarımız bakım ister hele dişler hele dişler
Uzamasın tırnaklar kirlenmesin kulaklar
Çok koşup da terleme soğuk sulardan içme
Sonra hasta olursun koşup doktoru bulursun
Doktor gelir odana iğne yapar hem sana
Ay ay diye bağırma koşup anneni çağırma.
MATERYALLER:
Ritim aletleri
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Duygular
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Bugün hangi etkinliği daha fazla beğendiniz?
-
Duygu ne demektir?
-
Seni en çok ne üzer?
-
Seni en çok ne mutlu eder?
-
Kavram Kitabı sy: 5 deki çalışma yapılır.
UYARLAMA:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:
Tarih: 14.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
EVİMİZ isimli Türkçe ve Drama Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
RESİM YAPIYORUM isimli Fen ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:
Öğretmen açısından:
Program açısından:
Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:
ETKİNLİK PLANI
EVİMİZ
Etkinlik türü: Türkçe ve Drama Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Dil Gelişimi:
Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Çocuklar öğrendikleri tekerlemeleri tekrar ederek sohbet köşesine geçerler. Öğretmen çocuklara kitap köşesinden hikâyeler dağıtır. Çocuklar bu hikâyeleri incelerler. İstekli çocukların incelediği kitaptaki resimlere bakarak hikâye anlatmasına rehberlik edilir. Çocuklarla birlikte parmak oyunu oynanır.
EVİMİZ
Burası bizim evimiz (İki elin işaret parmağı ile ev çizilir.)
Annem,babam (Sol elin parmakları açılır.Baş parmak ve işaret
parmak gösterilir
Kardeşim,ablam ve ben (Orta,yüzük ve serçe parmak.)
Tam beş kişiyiz. (Sağ elin parmakları açılır.)
Çok mutluyuz,neşeliyiz. (Kollar sarılır.)
-
Çocuklarla evlerin çeşitliliği hakkında konuşulur. Evlerle ilgili çeşitli görsellerden yararlanılır.. Konu ile ilgili çalışma sayfası yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 25)
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
Aile,
AİLE KATILIMI
Çocuğunuzla bir aile büyüğünüze ziyarete gidebilirsiniz
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Bugün neler yaptık?
-
Aile denince aklınıza ne geliyor?
-
Aileler nasıl evlerde yaşarlar?
-
Sizin yasadığınız ev nasıl bir yer?
-
Evde kaç kişi yaşıyorsunuz?
-
Ailenizle nerelere gitmekten hoşlanırsınız?
-
Ailenizle neler paylaşırsınız?
-
Aile olmak neden önemlidir?
UYARLAMA:
ETKİNLİK PLANI
RESİM YAPIYORUM
Etkinlik türü: Fen ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.)
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Dil Gelişimi:
Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Öğretmen çocuklara birer tane tuval, fırça ve çeşitli renklerde yağlı veya guaş boyalar dağıtır. Bu boyaları kullanarak tuvalin üzerine istedikleri gibi bir resim çizmelerini ister. Tamamlanan çalışmalar kurumaya bırakır ve daha sonra sergilenir.
-
Sinema ve tiyatro gibi yerlerde nasıl davranılması gerektiği hakkında sohbet edilir. Saygılı olmakla ilgili etkinlik sayfası yapılır.( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 26)
MATERYALLER:
Tuval, fırça yağlı veya guaş boyalar
SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR:
DEĞERLENDİRME
Etkinlik bitiminde çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir.
-
Saygılı olmak ne demek?
-
Siz hiç sinemaya gittiniz mi?
-
Size kaba davranılsa ne hissedersiniz?
UYARLAMA:
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul adı:
Tarih: 17.11.2014
Yaş grubu (Ay):
Öğretmen Adı
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
MÜZİK ZAMANI isimli Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
DENEY YAPIYORUZ isimli Fen ve Okuma yazmaya hazırlık çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Çocuk açısından:
Öğretmen açısından:
Program açısından:
Eve Gidiş
GENEL DEĞERLENDİRME:
ETKİNLİK PLANI
MÜZİK ZAMANI
Etkinlik türü: Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi:
Kazanım 1. Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri: Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri: Sohbete katılır.
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sosyal ve Duygusal Gelişim:
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler.
Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukları şarkı söyleyebilecekleri şekilde oturtur. Ardından “Patlıcan” adlı şarkı söylenir ve bölüm bölüm tekrar edilir.
PATLICAN
Patlıcan soymadın mı? Bahçelerde maydonoz Elma attım karşıya
Tadına doymadın mı? Maydonozu yoldunuz Yuvarlandı çarşıya
Anne beni kınama Bizim köyün kızları Bizim köyün kızları
Sen cahil olmadın mı? Ne tez hanım oldunuz. Bakmaz oldu komşuya
Dön dön dönelim Dön dön dönelim Dön dön dönelim
Sırtıda sırta verelim Sırtıda sırta verelim Sırtıda sırta verelim
Vur elleri ellere Vur elleri ellere Vur elleri ellere
Koy elleri bellere Koy elleri bellere Koy elleri bellere
Annen kurbanlar olsun Annen kurbanlar olsun Annen kurbanlar olsun
Şıngırdayan ellere Şıngırdayan ellere Şıngırdayan ellere
Yol bulma ve örüntü ile ilgili etkinlik sayfaları yapılır. .( Düşünen Çocuklar 2. Kitap sy: 27-28)
Dostları ilə paylaş: |