Müasir təhsilin əsas məqsədi şagirdin şəxsiyyət və vətəndaş kimi formalaşmasıdır. Təlim prosesində yeni texnologiya və metodların tətbiqi bu məqsədin həyata keçməsində vasitədir. Yeni kurikulum bu istiqamətdə müəllimin fəaliyyət imkanlarını daha da

Dərsin mərhələləri:

1.Motivasiya,problemin qoyuluşu.

2.Tədqiqatın aparılması.

3.Məlumat mübadiləsi.

4.Məlumatın müzakirəsi.

5.Nəticə və ümumiləşdirmə.

6.Yaradıcı tətbiqetmə və ev tapşırığı.

7.Qiymətləndirmə.

Dərsin gedişi:

1.Motivasiya, problemin qoyuluşu:

7 və 8,5 ; 2 və √5

√2 və -3,2 5/9və 3/8 ? -√3 və √3

π

-2 0 1 2 4
-Diqqətlə yazı taxtasında yazılanlara baxın.Sizcə ,mən nə demək istəyirəm? (Ədədlərin müqayisəsinə aid nümunələr)

Həm də BİBÖ üsulu ilə bildiklərini ,nəyi öyrənmək istədiklərini soruşuram.

Bildiklərim	İstəyirəm Biləm	Öyrəndiklərim
N ,Z ,Q ədədlərin müqayisəsini	İrrasional ədədlərin müqayisəsini	Həqiqi ədədlərin müqayisəsi(axırda bu yazılır)

-Onda bu günki dərsimiz nə ola bilər?(həqiqi ədədlərin müqayisəsi)

Tədqiqat sualı:

- Həqiqi ədədlər necə müqayisə olunur?