Müəllimlərin çətin yeniyetmələrlə işləmələri üçün təlim planı. Təlimin məqsədi

"Müəllim - şagird" münasibəti.

1. S 8-ci sinifdədir. Yaxşı oxuyur, rəqs etməyi mahnı oxumağı bacarır. Ana onunla fəxr edir və S özü ilə fəxr edir. Bir dəfə evə gedərkən qız anasına dedi: “Müəllim mənə nifrət edir. Tərifləmir. "Mənə başqalarından daha çətin tapşırıqlar verir ki, cavab verə bilmiyim."

S-nin müəllimlə münasibətlərinə təsir edən mümkün səbəblər nələrdir. S ilə işləyərkən müəllim nəyi nəzərə almadı?

2. Bir dərsdə iki və ya üç şagird kart oynayır. Müəllimi onlara qoşulmağa dəvət olunur. Sizin hərəkətləriniz

3. Şagirdlər Müəlliməyə onun portretini ədəbsiz şəkildə verdilər. Nə edərsiniz, müəllim?

4. Dərsdən sonra yerdə bir gölməçə əmələ gəldi: şagird batareyadakı kranı acdi. Şagirdnin özündən sonra təmizlənməməsinə cavab olaraq “yox” eşitdi. hərəkətləriniz?

5. Şagirdlər dərsdə müəllimin şəxsi həyatı ilə maraqlanır. Sizin hərəkətləriniz

6. Musiqi ilə maraqlanan şagirdlər müəllimdən disk istedilər. Müəllim vermək istəmir. Vəziyyətdən çıxış yollarını təklif edin.

7. Müəllim C-yə xəstə bir şagirdni ziyarət etməyi tapşırdı, amma o, futbol oyununu kəsmək istəmədi. Müəllimə bunu etdiyini söylədi. Aldatma aşkar edildi. Bu vəziyyətdə sinif müəlliminin davranışı necə olmalıdır?

8. Müəllim çox vaxt şagirdə “zəif”, “iradəsiz” işarələrini verir. Həqiqətən bu yeniyetmə elədir?

9. N.T. tarix müəllimi - gənc mütəxəssis idi. Yaxşı dərslər keçən, tələbkar və ədalətli idi. Şagirdləri ilə hamar, normal münasibətlər qurmuşdu. Yalnız onuncu sinif şagirdi N onun üçün çox çətin idi, qız müəllimə aşiq olmuşdu. Ona qeydlər, məktublar yazdı və məktəbdən sonra gözlədi. N.T. şagirdnin bu davranışına əsas vermədi. N başqa bir məktubu yazdıqdan sonra N, T. onu əzdi və zibil qutusuna atdı. Qız sinifdən çıxdı və sonra sinif yoldaşları H əlamətləri olmayan H-ni tapdılar - zəhərləndi. Qız bir neçə gün xəstəxanada yatdı. Məktəbə qayıtmadı. Müəllimin, məktəbin direktoru yerində nə edərdiniz? Vəziyyəti düzəltmək mümkündürmü?