2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 53 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 : K 6, 11 : K 1, 2, 11 Amaç 2 Amaç 11 Amaç 12 Amaç 13 : K 1, 2 : K 2 : K 3 : K 3 Amaç 4 Amaç 6 Amaç 8 : K 2, 5 : K 5 : K 1, 6 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 6 : K 4 : K 2, 9 : K 6 Amaç 3 : K 1
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA A8 : K 1, 6	• Çocuklar karşılanır. Onlarla sohbet edilerek hangi köşede oynamak istedikleri sorulur. İlgileri doğrultusunda oynamalarına rehberlik edilir. • Kitap köşesine sağlıkla ilgili broşürler, kitaplar ilave edilir. • Çocukların incelemeleri sağlanır.
SANAT PMA SDA SDA ÖB A2 A12 A13 A3 : K 1, 2, 14 : K 3 : K 3 : K 1	• Önceden hazırlanmış mukavva çerçeveler üzerine artık materyaller yapıştırılır (Makarna, düğmeler, kuru baklagiller…). • Tamamlanan çerçeveler yaldızlı boya ile boyanır. • Kuruyan çerçevelere öğrencilerin fotoğrafları yapıştırılır. • Fotoğraflardan sınıfta sergi oluşturulur. • Etkinlik bitiminde çocuklar kendi estetik görüşlerine göre sınıfı düzenler. • Eller yıkanır, yiyecek ayırımı yapmadan kahvaltı yapılır.
TÜRKÇE DA BA BA SDA A4 A3 A4 A11 : K 2, 5 : K 4 : K 9 : K 2	• Sağlıklı olmak için beslenmenin önemi ve yiyeceklerin temizliği hakkında konuşulur. • Hikâye anlatılır. Hkâyede geçen olaylar sorularak anımsanması sağlanır. • Öğrenilen şiirler ve tekerlemeler tekrarlanır. • Çocuklardan özgün bir şiir oluşturmaları ve şiire bir ad bulmaları istenir.
OYUN PMA SDA DA A1 A2 A6 : K 6, 11 : K 1, 2 : K 5	• İki sandalye arasına ip gerilir. Çocukların ipin altından sürünerek geçmeleri istenir. • Bu çalışma yapıldıktan sonra ipin üzerinden atlamaları istenir. Daha sonra her çocuğun sıraya sürünmesi ve atlaması sağlanır. • Halka oluşturulur. • Çocuklara çeşitli sourlar sorulur (yerde sürünürken, ipin üzerinden atlarken kendini ne olarak hissettin?...). Cevapları çocuklardan alınır. • “Zıt Sözcükler” oyununda her çocuğa bir sözcük söylenir. Karşılığında söylenen sözcüğün zıt anlamını söylemesi istenir (Acı – tatlı, az – çok, içinde – dışında vb.).
MÜZİK SDA A6 : K 3, 4	• “Nar Gibi Domates” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Bölüm bölüm tekrar edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A6 A4 : K 6 : K 2	• Beyaz renk sınıftan örneklerle anlatılır. • Çocuklar masalara alınır. Eğitici kartlar kullanılarak nesneleri kullanım amaçlarına göre gruplama uygulaması yapılır. Çalışma sayfaları v epastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Renkler ve Şekiller Kitabım 161, s.18, 19) Tamamlanan çalışmlaar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME