2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN ÖB A2 : K 2, 3, 4, 6	• Çocuklar karşılanır, çocukların paltolarını çıkarıp, asmaları ve pandiflerini giymeleri gözlemlenir. • Hangi ilgi köşelerinde oynamak istedikleri sourlarak yönlendirilir ve serbest oyun oynamalarına fırsat verilir.
SANAT PMA ÖB A2 A1 : K 2, 7 : K 1, 2, 7	• (Şeker Boyası) İlgilenen çocuklar masalara alınır. • Şeker boyasının nasıl yapılacağı anlatılır. Çalışma sayfaları, toz şeker, sulu boyalar, fırça ve su dolu kaplar verilerek üzüm resmini şeker boyası tekniği ile boyamaları sağlanır (Büyük Boyama ve El İşi Kitabım 111, s.75). • Tamamlanan çalışmalar kuruduktan sonra panoya asılarak sergilenir.
TÜRKÇE DA DA BA BA A4 A8 A3 A18 : K 1, 2, 4 : K 1, 5 : K 2, 4 : K 2, 3	• “Üşüdüm” tekerlemesi söylenir. • “Her sabah uyanınca” parmak oyunu oynanır. • Öğretmen “sağlıklı olmak için neler yapmalıyım?” sorusunu yönelterek, çocukları konuşmaya teşvik eder. • Öğretmen seçtiği bir hikâye, uygun resimlerine bakarak bak-anlat çalışması yapılır.
OYUN PMA SDA A5 A6 : K 5, 6 : K 5, 10	• Çocukların, oldukları yerde, tek ayak üzerinde sıçrayarak oyuna ısınmaları sağlanır. Ortaya bir masa getirilir. • Masaya başlangıç-bitiş noktaları konulur. • Çocuklar sırayla, tek ayak üzerinde sıçrayarak masanın bitiş noktasına gelirler. • Ayağını yere basan, oyundan çıkar. Hiç basmadan oyunu bitiren çocuk, oyunun galibi olur.
MÜZİK SDA SDA DA DA A2 A11 A4 A5 : K 1 : K 1 : K 7 : K 5	• Çocukların yere rahat bir şekilde oturmaları sağlanır. Klasik müzik açılarak gözlerini kapamaları ve müziği dinlerken kendisini nerede hissettiğini anlatması istenir. Gözler açıldığında, müzik eşliğinde, düşünceleri doğrultusunda dans etmeleri sağlanır. Daha sonra, müziğe uygun özgün şarkı söylerler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A3 A14 : K 2 : K 1	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek (parça-bütün ilişkisi) yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Okul Öncesi Kitabım 101, s.8). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
AİLE KATILIMI	• Notlar aracılığıyla ailelerden farklı kokular içeren malzemeleri çocukları ile birlikte seçkmeleri, okula göndermeleri istenir (Sabun, baharat, şeker, parfüm, çiçek, meyve, kahve, soğan, kuru nane, dişmacunu vb.).
DEĞERLENDİRME

GÜNLÜK PLAN ( 60 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 5 : K 2, 7, 8, 9, 10, 13, 14 : K 5 Amaç 1 Amaç 6 Amaç 11 : K 2 : K 4, 6, 7, 11 : K 2 Amaç 1 Amaç 4 Amaç 6 : K 1, 3, 4 : K 2, 4, 5, 6 : K 1, 2 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 12 Amaç 16 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 2 : K 3 Amaç 4 : K 1