2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 6	• Çocuklar karşılanır. • İlgi köşelerine yönlendirilip, serbest oyunlar oynamalarına rehber olunur.
SANAT PMA A2 : K 2, 7, 8, 9, 13, 14	• Çocuklar maslara alınır. Çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcılar verilerek, kesme-yapıştırma tekniği meslek oluşturmaları sağlanır (Faaliyet Dosyam s.58, 59). • İlgilenen çocuklarla grup oluşturulur. • Her gruba, büyük boy çalışma sayfaları ve geometrik şekillerden oluşan kalıplarla boyalar verilir. • Kalıbın şeklini çıkarıp içini boyamaları sağlanır. • Tamamlanan tüm çalışmalar panoya asılarak sergilenir. • İlgi köşeleri ve masalar işbölümü yapılarak birlikte düzenlenir. • Eller yıkanır, kahvaltı yapılır.
TÜRKÇE SDA DA DA BA A11 A4 A6 A16 : K 2 : K 2, 4, 5, 6 : K 1, 2 : K 3	• Çocuklarla sağlıkla ilgili bir şiir oluşturulur. • Çocukların söyledikleri bir kâğıda yazılır. Şiir hepbirlikte söylenir. • Sporun sağlığımıza olan yararı ile ilgili konuşulur. • Çocuklardan bildikleri spor dallarını söylemeleri istenir. • Herhangi bir spor dallarından yararlanılarak bir hikâye oluşturulur. • Yarıda bırakılan hikâyeyi çocuklardan tamamlamları istenir.
OYUN PMA SDA BA ÖB A5 A6 A12 A4 : K 5 : K 7 : K 2 : K 1	• Yere, gittikçe daralan çizgi çizilir. Bu çizginin dere olduğu açıklanır. • Çocuklar, dereden atlamaya çalışırlar. Atlarken dereye düşen, ayaklarını ıslatmış olur. • Birkaç atlama sırasında ayaklarını ıslatmayan oyuncu, başarılı olur. • Minderlere oturulur. “Beş Duyu” oyunu için bir ebe seçilir. Ebe beş udyu organından birinin görevini söyler. • Doğru olarak önce söyleyen ebe olur. Yeni ebe başka bir duyu organının yaptığı işi söyler. • Oyun bu şekilde devam eder.
MÜZİK DA A1 : K 1, 3, 4	• Çocuklara çeşitli sesler dinletilir (yağmur, fırtına, su, dalga, kuş vb.) Bu seslere benzer sesler çıkarmaları istenir. • “Aydede” şarkısı söylenir.
FEN VE MATEMATİK SDA SDA BA BA A1 A6 A2 A3 : K 2 : K 4, 11 : K 1, 2 : K 1, 2, 4	• Bir gün önceden istenen farklı kokulardaki malzemeler masanın üzerine konulur. • Masa üstüne ayrıca kalem, kâğıt, makas, ip, anahtar, taş vb. malzemelerde ilave edilir. • Çocuklardan bu malzemeleri koklayarak kokulu-kokusuz olarak gruplama yapmaları istenir. • Kokuların nitelikleri hakkında konuşmaları istenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA A2 : K 10	• Çocuklar masalara alınır. Belli bir süre belirlenir. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek, yönerge doğrultusunda çalışmalra tamamlatılır (Boyama Oyunları ve Labirentler 103, s.16, 17). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME