2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 67 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 8, 10, 13, 14 Amaç 6 Amaç 8 Amaç 9 : K 7, 10 : K 1, 2, 3 : K 9 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 8 Amaç 9 Amaç 11 : K 3, 4, 5 : K 1, 2 : K 1, 2, 3 : K 9 : K 3 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 7 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 7 : K 6 : K 7 Amaç 3 Amaç 5 : K 1, 2 : K 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA DA A6 A8 : K 1, 2 : K 1, 2, 3	• Öğretmen; fen ve doğa köşesine elektrik sobası, kömür; kitap köşesine, ısınma araçlarıyla ilgili resimleri yerleştirir. • Çocuklar karşılanır. Köşelerde oynayıp ilâve edilen materyalleri incelerler. • Isınma araçlarına yönelik sohbet edilir.
SANAT PMA DA SDA A2 A11 A9 : K 8, 13, 14 : K 3 : K 9	• Masalara çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcılar konulur. Yönerge doğrultusunda (katlama ve kesme) çam ağacı ve ev oluşturmaları sağlanır (Faaliyet Dosyam, s.47, 49). • Üzerine ısınma araçları çizilmiş resim kâğıtları, pastel boyalar diğer masaya yerleştirilir. • Çocukların resimleri boyamaları sağlanır. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve eller yıkatılır. Sınıfa dönülüp beslenmeleri yaptırılır. El ve ağız temizliği yapılarak sandalyelere oturulur.
FEN VE MATEMATİK SDA SDA DA DA BA BA ÖB A8 A9 A3 A5 A5 A6 A5 : K 1, 2, 3 : K 9 : K 1, 2 : K 3, 4, 5 : K 7 : K 6 : K 2	• Köşelere ilâve edilmiş elektrik sobası, kömür, ısınma araçlarının resimleri hep irlikte incelenir. Hangi yakıtların, hangi ısınma aracında kullanıldığı, evlerinde nasıl ısındıkları, okulda ne ile ısınıldığı vb. konuşulur. Buzdolabından buz getirilerek kalorifere ve buza dokunmaları, arasındaki farkı söylemeleri istenir. Isınma araçlarının tehlikeleri üzerinde durulur. Kaza ve tehlikelerden korunma yolları hakkında sorular sorulur. “Kış” şiiri söylenir. Çocuklardan, kış ile ilgili hikâye oluşturmaları ve hikâyeye ad bulmaları istenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA BA BA BA A2 A2 A3 A7 : K 10 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 7	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek, (hangisi soğuk) yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlanır (Zıt Kavramlar Kitabım 171, s.41, 42). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
ALAN GEZİLERİ SDA BA A6 A3 : K 7, 10 : K 1, 2	• Sınıfın ve okulun ne şekilde ısıtıldığını araştırmak üzere okuldaki görevli kişiden bilgi alınır. • Eğer şartlar uygun ise okulun ısı merkezinde inceleme yapılır, görevliden bilgi edinilir.
DEĞERLENDİRME