2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 68 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 : K 1, 4, 5 : K 2, 3, 9, 10 Amaç 4 Amaç 6 Amaç 13 : K 2 : K 2, 3, 7, 10, 11 : K 3 Amaç 1 Amaç 2 Amaç 4 Amaç 5 : K 3, 4 : K 1, 2, 4 : K 1, 2, 3, 4, 5 : K 3, 4, 5 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 7 Amaç 17 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 7 : K 1, 2, 3 Amaç 1 Amaç 3 : K 5 : K 4
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN PMA SDA A2 A6 : K 3 : K 2, 3, 10	• Öğretmen çocukları karşılar. • Çocuklar ilgileri doğrultusunda, istedikleri alanlara yönelirler. • Resimli, sayılı domino, eşini bul vb. oyuncaklarla grup oyunlarına öğretmen rehberlik yapar.
SANAT PMA SDA SDA DA BA ÖB ÖB A2 A4 A13 A5 A2 A1 A3 : K 2, 9 : K 2 : K 3 : K 4, 5 : K 1, 2 : K 5 : K 4	• Resim kâğıdı üzerine beyaz pastel boya ile ay-yıldız şekilleri olan kâğıtlar masaya yerleştirilir. • Sulu boya ile üzerleri lacivert boyanarak gece gökyüzünde neler varmış? (sihirli boya tekniği). Çalışmalar kuruyunca panoya asılır. • Diğer masaya ise üzerine güneş ve bulutlar çizilmiş resim kâğıtları yerleştirilir. Sulu boya ile boyanır. Üzerine tuz şeker serpilir (Şeker boyası). • Çalışmalar kuruyunca panoya asılır. • Panodaki gece ve gündüz çalışmaları öncelenerek bu kavramlar hakkında sohbet edilir. • Sınıf ve etkinlik masaları hep birlikte temizlenir. • Eller yıkanır, kahvaltı yapılır. • Sağlığımıza zararlı olan yiyecekler içecekler konusunda karşılıklı konuşulur.
TÜRKÇE DA DA DA BA BA A2 A4 A5 A7 A17 : K 1, 2 : K 1 ,2, 3, 4, 5 : K 3 : K 7 : K 1, 2, 3	• “Erken Yatarım” tekerlemesi söylenir. • Takvim, yıl, haftanın günleri, karanlık-aydınlık, gece-gündüz kavramları, resimler ve takvim yaprakları incelenerek anlatılır. • Çocuklardan gece ve gündüz neler yaptıklarını anlatmaları istenir. • Öğretmenin seçtiği çocukların seviyesine uygun çizgi film izlenir. • İzledikleri filmin bitiminde filmdeki kahramanlar ve yaptıkları hakkında sohbet edilir.
OYUN PMA SDA A1 A6 : K 1, 4, 5 : K 7, 10, 11	• “Önde Durma Davul-Zurna” oyunu için bir ebe seçilir. • Çocuklar oyun alanının bir kenarında sırayla dizilirler, ebe karşı tarafta arkasını çocuklara döner. • Arkası dönük olan ebe “Önde durma davul, zurna 1, 2, 3” der. Bu sırada çocuklar yavaşça ebeye yaklaşmaya çalışırlar. • Ebe sözcükleri söyleyince hemen arkasını döner, bu sırada çocuklar heykel olur. Ebe tekrar arkasını döner sözcükleri söyler. • Çocukla rebeye iyice yaklaşırlar ve ebeye dokunup yerlerine koşarlar. Bu sırada ebe çocuklardan birini yakalar ve yakaladığı çocuk ebe olur. Oyun bu şekilde devam eder.
MÜZİK DA DA A1 A2 : K 3, 4 : K 1, 4	• “Neşeli Olki Genç Kalasın” şarkısı birlikte söylenir. • Şarkı, üzgün, kızgın, şaşkın, korkmuş gibi ifadelerle ve ifadeye uygun seslerle söylenerek etkinlik daha eğlenceli hale getirilir. • Çeşitli resimler gösterilir (hayvan resimleri, el çırpma, öksürme, aksırma, rüzgar vb.). • Resimlerdeki seslerin nasıl olabileceği, bu sesleri çıkarmaları istenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA BA A2 A3 : K 10 : K 1, 2	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek (kuru-yaş) yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabım 171, s.17, 18). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME