2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 69 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 : K 1, 4, 5 : K 8, 9, 13, 14 Amaç 3 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 11 Amaç 12 Amaç 13 : K 2 : K 2 : K 5, 6, 10 : K 3, 4 : K 3 : K 3 Amaç 2 Amaç 6 Amaç 8 Amaç 17 : K 1, 2 : K 3, 4 : K 1, 2, 3 : K 1, 2, 3 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 17 :K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 3 Amaç 1 : K 1, 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA SDA SDA A3 A5 A6 : K 2 : K 2 : K 5, 6	• Köşelere saat, takvim, mevsimler ve doğa olaylarıyla ilgili resimler yerleştirilir. Çocuklar karşılanarak köşelere yönlendirilir. • Serbest oyun oynamaları sağlanır. Oynarlarken karşılaşabilecekleri problemleri kendi kendilerine çözmelerine (oyuncak paylaşımı vb.) fırsat verilir.
SANAT PMA SDA SDA SDA ÖB A2 A11 A12 A13 A1 : K 8, 9 : K 3, 4 : K 3 : K 3 : K 1, 2	• Masalara boş çalışma sayfaları, renkli fon kartonlar, krepon kâğıtları, boncuklar, pullar, makas ve yapıştırıcılar konulur. Artık materyalleri kullanarak özgün ürünler oluşturmaları sağlanır. Tamamlanan çalışmalar panoda sergilenir. • Diğer masaya mevsimler veya doğa olaylarını anlatan resimler, mum boyalar konulur. • Çocukların resimleri boyamaları sağlanır. • Çocuklarla birlikte etkinlik masaları ve sınıf düzenlenir. • Çocuklarla lavaboya gidilir. Tuvalet gereksinimleri giderilerek eller yıkatılır ve sınıfa dönülür. • Beslenmeleri yaptırılır, çantaları toplanır, el ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA BA A6 A8 A17 : K 3, 4 : K 1, 2, 3 : K 1, 2, 3	• Köşelere yeni konulmuş olan saat, takvim, mevsimler ve doğa olaylarını anlatan resimler, birlikte incelenir. Saat ve takvimin ne işe yaradığı, mevsimler ve doğa olayları hakkında konuşulur. Çocuklara sourlar yöneltilerek kendilerince açıklamlaarı sağlanır. Hikâye kitabından hikâye anlatılarak hikâyeye ilişkin sorular sorulur.
OYUN PMA SDA BA A1 A6 A3 : K 1, 4, 5 : K 10 : K 2	• “Fırtına- Yağmur- Kar”- oyunu açıklanır. (“Fırtına” denince, vuuuuu denir, “Yağmur” denilince ayaklar yavaş yavaş yere vurulur, “Kar” denilince ayaklar daha yavuş vurulur, “Dolu” denilince ise ayaklar yere çok hızlı vurulur.). Daha sonra bu oyunun yürüyüp koşarak oynanması sağlanır.
MÜZİK DA BA A2 A17 : K 1, 2 : K 3	• “Saat” şarkısı birkaç kez öğretmen tarafından hareketleriyle söylenir. Birlikte tekrar edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA BA BA A2 A2 A3 : K 13, 14 : K 1, 2 : K 1, 2, 4	• Çocuklar maslara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek (gece-gündüz) yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Oyun ve Eğlence Kitabım 122, s.16, 17). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME