Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
Göstergeleri:
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Sayılar" tekerlemesi çocularla birlikte söylenir.
Birdir bir içeri gir
İkidir iki arkandaki tilki
Üçtür üç üzüm suyu iç
Dörttür dört dön kapıyı ört
Beştir beş işte sana eş
Altıdır altı nerde kaldı kahvaltı
Yedidir yedi çayırdaki tilki
Dokuzum durak
Onum oturak
Ardından çocuklarla trafik kuralları hakkında sohbet edilir. Ardından çocuklarla bir trafik parkuru oluşturulur. Trafik ışıkları şiirine uygun olarak trafik kuralları konuşulur ve canlandırılır. Bazı çocuklar araba, bazıları yaya olurlar. Öğretmen trafik polisi rolündedir; onlara kuralları hatırlatır.
Öğrenilen trafik kuralları sorulur. Kuralların neden önemli olduğu tartışılır.
TREN YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Matematik Etkinliği ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 4: Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen panoda şekiileir kullanarak ikili örüntü gösterir. Örüntüdeki şekillerin özeliklerini sırayla söylemelerini ve modelin aynısını altına yapmalarını ister.
Kutular kullanılarak tren yapılır. Sulu boya ile kutular boyanır.
Kurutulan kutular iplerle birbirine bağlanır.
Kutulara düğme ya da gazoz kapaklarından tekerlek yapıştırılabilir.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar
Göstergeleri:
Nesne ya da varlıkları dokusuna göre gruplar.
Nesne ya da varlıkları kullanım amaçlarına göre
gruplar.
DIL GELIŞIMI
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Sohbete katılır.
Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.
Göstergeleri:
Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister.
Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Gezi Oyunu oynanır. Çocuklar bir otobüse binmiş gibi yaparlar. Gezi sırasında karşılaştıkları şeylerle ilgili doğaçlama yapılır. Sert hava koşullarında vücudumuzu koruduğumuz araç ve kıyafetlerin neler olduğu konuşulur. Bunlarla ilgili bilmeceler kartlar kullanılarak sorulur. Öğretmen çocuklardan kitaplıktan ki mevsimi ile ilgili bir kitap seçmelerini ister. Seçilen kitap ile ilgili konuşulur. Ardından okunur. Öğretmen sert kelimesinin ne demek olduğunu sorar. Sert havanın ne olduğu ve sert eşyaların nasıl olduğu sorulur. Ardından bir torbanın içine çeşitli nesneler koyulur. Bu nesnelerden hangilerinin sert, hangilerinin yumuşak olduğu dokunularak tanımlanır. Daha sonra sert olan nesneleri boyayarak göstereceğimiz çalışma sayfaları yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kitap
Okula gelirken bir kitap getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sert, yumuşak,kış
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Okuduğumuz hikayenin adı neydi?
Bize ne anlatmak istiyordu?
Arkadaşlarına hangi kitabı getirdin?
NEŞELİ BOYALAR
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
DIL GELIŞIMI
Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Sohbete katılır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Beyaz kâğıdın üzerine suluboya damlatılır. Çocuklar damlattıkları boyaya kamışlarla üfleyerek kâğıt üzerinde kaydırıp desenler yaparlar. Çıkan desenler hakkında konuşulur. Çalışma bitince masalar her birlikte temizlenir. Temizlik yapmanın önemi ve gerekliliği vurgulanarak deney yapılır. Bir bardak yağlı süte öğretmen damlalık yardımıyla mürekkep damlatır. Çocuklara mürekkebin sütün yüzeyinde nasıl durduğunu gösterir. Daha sonra yine damlalık kullanarak süte sıvı deterjan damlattığında olanları hep birlikte gözlemlerler. Ardından temiz olabilmek için sabun kullanmanın gerekliliği hakkında konuşulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Suluboya, kağıt, mürekkep, süt
Odamızı temizleyelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sıvı, damlalık, mikrop
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Çocuklardan yaptıkları deneyin resmini yapmaları istenir
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
ŞUBAT
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“YARALI KUŞ” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“BİR KUŞ VARMIŞ” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
YARALI KUŞ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik etkinliği ile Türkçe Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Kazanım 7. Kendini kazalardan ve tehlikelerden korur.
Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
Herhangi bir tehlike, kaza anında yardım ister.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikler7izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar.
Göstergeleri:
Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler.
Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yaralı Kuş oyunu oynanır. Çocuklar halka şeklinde otururlar. Öğretmen kağıttan yaptığı kuşu uçurur kanadı kırılmıştır, yaralıdır. Çocuklar kuşu sırayla ellerine alırlar. Kuşun ağzından, kuşun neler hissettiğini anlatırlar.. kuş öğretmene geldiğinde öğretmen anlatılanlardan bir hikaye çıkarır. Yaralanma ve kaza durumlarında neler yapmamız gerektiği hakkında sohbet edilir. Sınıfta da bir ecza dolabı oluşturulur; varsa ecza dolabında neler olduğu gösterilir. Nasıl kullanılacağı hakkında konuşulur. Evden getirilen ilaç kutuları kullanılır. Her çocuk kutuyu bir nesneye benzetir, seçtiği artık malzemeleri kullanarak projesini tamamlar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Boş ilaç kutuları
Evden boş ilaç kutuları getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yaralı, tehlike, ilaç
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Ritim çalışması esnasında neler hissettin?
Sen bir müzik aleti olsan hangisi olurdun? Neden?
BİR KUŞ VARMIŞ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik, Türkçe Etkinliği ile Okum Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Nenneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Ritim aletleri kullanılarak öğrenilen şarkılar tekrar edilir. Ardından “Bir Kuş Varmış” parmak oyunu aşama aşama tekrarlanarak oynanır
Bir kuş varmış- Sağ elin baş parmağı ve işaret parmağı ile sol elin başparmağı tutulur
Baş parmak tutmuş, işaret parmağı kesmiş- Aynı hareket yapılır
Çocuklara çizgi çalışmaları verilir. Kağıdı doğru konumlandırmaları, kalemi doğru tutmaları ve masada dik oturmalarına dikkat edilerek çalışma yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yaralanma ve kaza durumlarında ne yapmamız gerekir.Ev adresi ve ev telefonu ezberlerimizi hatırlayalım. Ve Acil telefon numaralarını öğrenelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Yaralı
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Yaralanınca ne yaparız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
ŞUBAT
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“AKSESUARLAR” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“SAATİN KAÇ” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
AKSESUARLAR
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği, Dramatizasyon ile Sanat Etkinliği (Büyük Grup)
