Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.
Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar
ÖĞRENME SÜRECİ
Aramaca Oyunu oynanır. Çocuklar halka olurlar. Halkanın ortasında bir ebe olur. Çocuklar elden ele ebeye göstermeden yüzük geçirirler. Ebe yüzüğün kimde olduğunu bulmaya çalışır. Yakalanan çocuk ebe olur. Öğretmen çocuklara panoda geometrik şekillerle oluşturduğu ikili örüntüyü gösterir. Örüntüdeki şekillerin özeliklerini sırayla söylemelerini ve modelin aynısını önlerindeki sayfalara çizmelerini ister. Nesnelerle örüntü çalışmaları yapılır.
Çocuklar minderlere geçerler. Öğretmen bugünün “Dünya Tiyatrolar Günü” olduğunu söyler. Tiyatro ile ilgili(sahne nedir, oyuncular nasıl giyinir ve konuşur, tiyatro seyrederken nasıl davranılmalı, vb.) sohbet edilir. Tiyatroya gidildiğinde nasıl davranmamız gerektiği sorulur. Birlikte tiyatro izlemenin kuralları belirlenir. Çirkin Ördek Yavrusu hikâyesi hatırlanır. Bir tiyatro sahnesi oluşturularak çocukların hikâyeyi canlandırmaları istenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Çirkin Ördek Yavrusu Hikayesi
Bugün Dünya Tiyatrolar Günü.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Tiyatro, sahne, oyuncu, kostüm,tiyatro kuralları
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Bugünün önemi nedir?
Tiyatroda nasıl davranmamız gerekir?
MANDALA
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat ve Oyun Etkinliği (Bireysel)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Hafif bir müzik eşliğinde bir mandala çalışması yapılır. Öğretmen sınıf minderlerini aralıklı olarak dizer. Çocuklara nehir üzerinden geçmeleri gerektiğini bunun içinde nehir taşlarını kullanacaklarını söyler. Çocuklar taşların üzerinden atlayarak nehre düşmeden karşıya geçmeye çalışırlar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Mandala boyama sayfası, Müzik Cd’si, boya kalemleri, minderler.
Sofrayı kurarken ailene yardımcı olabilirsin.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Mandala çalışması yaparken nelere dikkat ettik?
Bu gün hangi etkinliklere katılırken keyif aldın?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
MART
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ESKİ OYUNCAK” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“ESKİ MİNDER” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
ESKİ OYUNCAK
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Drama ve Fen Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
DİL GELİŞİM
Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır.
Çocuklar eski bir oyuncak olurlar. Artık çocuklar onunla oynamak istemezler ve çöpe atarlar. Çocuklara bir çöp kutusunda oldukları söylenir ve kısa bir süre müzik eşliğinde gözlerini kapatıp düşünürler. Ardından çocukların eski bir oyuncak olarak ne hissettikleri, konuşulur. Oyun hamurundan bir balık yapılır. Balığın kuyruk kısmına bir ataç takılır.
Atacın ucu bir kalem kapağının kancasına asılır. Bir pet şişe su ile doldurulur ve balık içine koyulur.Balığın şişe içinde yüzmesi incelenir. Nedenleri hakkında konuşulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Oyun hamuru, şişe, su
Bir şişe getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eski, çöp, baloncuk
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Eski oyuncaklarımızı nasıl değerlendirebiliriz?
Balık nasıl yüzdü?
ESKİ MİNDER
Etkinlik Türü: Oyun Etkinliği (Buyuk Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Eski Minder oyunu oynanır. Oyuncular halka oluştururlar. İçlerinden bir ebe seçilerek ortaya geçer ve halkanın ortasında oturup eski minder adını alır. Oyuncular eski minderin etrafında dönerler ve şu şarkıyı söylerler:
—Eski minder yüzünü göster, göstermezsen bir poz ver. Güzellik mi? Şirinlik mi? Havuz başında heykellik mi?
Şarkı bitikten sonra eski minder ayağa kalkar ve ‘’ güzellik ‘’ der. Halkadaki oyuncular güzellik pozu verirler. Eski minder hangi pozu beğenirse, o oyuncu eski minder olur. Ardından çocuklarla birlikte müzik eşliğinde jimnastik hareketleri yapılır
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yatağında neler var?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Eski
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Bugün neler yaptık?
Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
MART
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“KÜTÜPHANELER HAFTASI” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“MEYVELİ BUZDOLABI SÜSÜ” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
KÜTÜPHANELER HAFTASI
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen Kütüphane nedir diye sorar? Kütüphanede nasıl davranılması gerektiği hakkında konuşulur. Kitap okumanın faydalarından bahsedilir. Sınıf kütüphanesinden bir kitap seçilir ve okunur.
Çocuklara sınıfa bir şemsiye getirilir ve ne olduğu sorulur. Çocuklarla şemsiyenin ne işe yaradığı tartışılır. Yere tebeşirle şemsiye şekli çizilir. Çocuklardan birinin gözleri bağlanır. Bir başka arkadaşı onu çizgi üzerinde yürütür. Bütün çocuklar oynadıktan sonra masaya geçerler ve şemsiyenin üçgene benzediği vurgulanır. Çalışma sayfası yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Boya kalemleri
Üçgen şeklinde bir uçurtma hazırlayabilirsin.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Kütüphanede nasıl davranmamız gerekir?
Oyunda kullandığımız nesne neydi?
Şemsiye” oyununu oynarken ne hissettin?
Kağıda bir üçgen resmi çizebilir misin?
MEYVELİ BUZDOLABI SÜSÜ
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği (Bireysel)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Tuz seramiği ile “Meyveli buzdolabı süsü” çalışması yapılır. Çocukların ellerindeki seramik hamura meyve şekilleri verilir. Kuruması için sergilenir, daha sonra boyanır ve istedikleri bir kişiye hediye edebilecekleri söylenir. Her çocuk özgün çalışır, istekli çocuklar artık materyallerle süslemeler yaparlar. (pul, boncuk, sim vb.) Meyve dolabı süsleri kuruduktan sonra öğretmen arkalarına silikonla magnet yapıştırır.
