“Kostümler Oluşturuyoruz?☺” isimli Bütünleştirilmiş Oyun Etkinliği ve Aile Katılım Çalışması
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Kostümler Oluşturuyoruz?☺” isimli Türkçe Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
KOSTÜMLER OLUŞTURUYORUZ☺
Etkinlik Türü: Oyun Etkinliği, Türkçe Etkinliği, Aile Katılım Çalışması (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeler: Nesne/varlığın adını rengini söyler.
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 1.Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe zıplar.
Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeler: Malzemeleri yapıştırır.
Nesneleri kopartır/yırtar.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen daha önceden çocuklardan istedikleri kostümleri çocukların giyinmelerine fırsat tanınır.
Her çocuk kendi kostümünü sırasıyla arkadaşlarına anlatır.
Öğretmenin hazırladığı podyumdaki düzenekte (tek, çift ayak sıçrama, zıplayarak gitme) çocukların müzik eşliğinde ilerlemeleri istenir.
Öğretmen çocuklarla beraber bir drama etkinliği gerçekleştirir.
Çocukların aileleri okula davet edilir. Çeşitli bebekler, kumaş parçaları…vb. masalara konur. Ailelerden çocuklarıyla beraber bebeklere elbise dikmelerini ister.
Aile katılımından sonra aileler uğurlanır.
Öğretmen çocukların bebeklerini konuşturmalarını ve kukla gösterisi yapmalarına imkan verir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kostüm, bebek
Ailelerden çocuklarıyla birlikte kıyafetlerle ilgili dergi ve gazeteler incelemeleri istenebilir.
Çocuklarıyla birlikte kıyafet tasarlamaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Renk (Yeşil-turuncu), Kostüm
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Kostümlerden en çok hangisi dikkatinizi çekti?
Kostümlerle podyumda ilerlerken zorlandınız mı?
Öykü oluştururken eğlendiniz mi?
Bu etkinliği daha önceden yatınız mı?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Takvim Yapıyoruz?☺” isimli Bütünleştirilmiş Sanat Etkinliği ve Mutfak Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Takvim Yapıyoruz?☺” isimli MüzikEtkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
TAKVİM YAPIYORUZ
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği , Müzik Etkinliği, Mutfak Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser.. Malzemeleri yapıştırır.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar.)
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara farklı takvim örnekleri gösterir.
Takvimlerde neler dikkatinizi çekti ?’’ diyerek sorar.
Takvim neden gereklidir?
Nasıl olmalı?
Bir yıldaki günleri takip edebilmek için nasıl bir takvim oluşturabiliriz? ’’ sorularını yöneltir.
Öğretmen öğrencilere sınıf takvimi hazırlayacaklarını belirtir.
Çizdikleri resimlerin birer ayı göstereceği söylenir.
Her çocuğun boş kâğıtlara sevdiği bir resmi çizmesi sağlanır.
Masalarda değişik malzemelerle (elişi kâğıdı, kumaş ve ip parçaları, yapıştırıcılar, pullar yaprak ve dal parçaları, resim kâğıtlar ve boyalar vb. ) süslemeleri istenir.
Çalışmalar bittiğinde aylar birleştirilerek bir yıllık takvim oluşturulur.
Çocuklara 2017 yılında neler yapmayı planlıyorsunuz, neler istiyorsunuz diyerek sorulur.
Çocuklardan gelen cevaplar dinlenir.
Çocuklarla “ Yeni Yıl “isimli şarkı söylenir.
YENİ YIL
Yeni yıl yeni yıl hoş geldin
Neşe getirdin bize
Mutluluk verdni bize
Yeni yıl yeni yıl
Hoş geldin yeni yıl yeni yıl
Hoş geldin sevgi verdin dünyamıza
Barış ver dünyamıza
Yeni yıl yeni yıl hoş geldin
Çocuklar mutfağa alınır ve çam kurabiyesi yapılır.Kurabiyeleri istedikleri pasta süsleriyle süslerler.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Karton, yapıştırıcı, artık malzemeler, kâğıt ve kalemler, pasta kalıbı, takvimler
Ailelerden çocuklarıyla birlikte yeni yılla ilgili konuşmaları istenebilir.
Takvim çeşitlerini incelemeleri ve masa takvimi oluşturmaları istenebilir.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Zaman (Gece-gündüz, Önce-şimdi-sonra), Takvim, yeni yıl
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir;
Yeni bir takvim oluştururken neler hissettiniz?
Takvim kullanabilmek neden önemlidir?
Takvim hayatımızı nasıl kolaylaştırır?
Çevrenizde ne tür takvimler var?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : …………………………………………….
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Yeni Yılı Kutluyoruz☺” isimli Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ve Mutfak Etkinliği
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme Zamanı
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Yeni Yılı Kutluyoruz☺” isimli Sanat Etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
YENİ YILI KUTLUYORUZ☺
Etkinlik Türü: Sanat Etkinliği, Türkçe etkinliği, Mutfak Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.)
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.)
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. (Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.)