2) Təlimin inkişafetdirici xarakteri – Təsviri incəsənətin müxtəlif
sahəsində milli və ümumbəşəri dəyərlərin mənimsədilməsi, yaradıcılıq
qabiliyyətlərinin, bədii və obrazlı təfəkkürün, təxəyyülün, estetik
zövqün inkişaf etdirilməsi; 3) Təlimin tərbiyəedici xarakteri – Ümumbəşəri və milli dəyərlərə, dünya
mədəniyyətinə, xalqımızın adət-ənənələrinə, tarixi keçmişinə, təsviri
incəsənət nümunələrinə hörmət və məhəbbət hissinin formalaşması. Təlimdə bərabər imkanların yaradılması bütün şagirdlərə eyni təlim
şəraitinin yaradılmasını və pedaqoji prosesin onların potensial imkanları-nın
nəzərə alınması ilə tənzimlənməsini tələb edir; Şagirdyönümlülük təlim prosesinin şagirdlərin maraq və tələbatlarının
ödənilməsini, onların istedad və qabiliyyətlərinin inkişafının təmin edilməsini
tələb edir. Burada:
Şagirdlərin yaş səviyyəsindən asılı olaraq hissi-emosional imkanları-
nın, özünəməxsus qavrama qabiliyyətlərinin nəzərə alınması;
Təlim prosesinin şagirdlərin bədii fəaliyyətinin, onların maraq və
ehtiyaclarının təmin olunması, müxtəlif sahələrdə yaradıcılıq qabiliy-
yətlərinin formalaşmasına yönəldilməsi.
Şagirdlərdə bədii estetik hislərin və yaradıcı təfəkkürün formalaşdırıl-
ması tələb olunur.
