Bireyin bir hedefe ulaşmada engellenme ile karşılaştığı ve hazır bir tepkisinin olmadığı uyarıcı durum olarak nitelendirilir

Öğretmen çevrede bulunan tüm materyallerin ve durumların, öğrenme durumları haline getirilebileceğini görmek ve duruma yeni unsurların katılmasına rehberlik etmekle sorumludur.

Her çocuğun farklı problemleri bulunacağı gerçeğini anlamak ve kabul etmek,

• Her çocuğun farklı problemleri bulunacağı gerçeğini anlamak ve kabul etmek,

• Çocuklara özgü problemlerin okul çevresinde olacağına inanmak,

• Bu problemlerin çocuklar açısından önem taşıdığına inanmak,

• Problem çözmede çocuklara rehberlik etmenin önemini kavramak,

• Çocukların problem çözme becerilerini geliştirmede değişik yaşantıların ve keşiflerin önemine inanmak,

• Problem çözme için yaratılan fırsatlar ile akademik ilerleme arasındaki ilişkiyi bilmek,

• Değerli öğrenmelerin problem çözme sayesinde gerçekleştiğine inanmak,

• Çocuklara yeni problemler sunmadan önce, onların duygusal ve bilişsel gelişme, tutarlılık, güven duygusu, deneyimler ve bağımsızlık yönlerinden hangi gelişim basamağında olduklarını bilmenin önemini kavramak,