20. Ekologik tarbiya va tarbiyaviy ishlar. Ekologik tarbiya mazmun mohiyati. Maktablarda ekologik tarbiyalashning pedagogik tizimi va mazmuni. Avestoda taiat muhofazasi to‘g‘risida. Boshlang’ich sinf o’quvchilarini ekologik tarbiyalashning forma va metodlari. Dars jarayonida o`quvchilarni ekologik tarbiyalash. Sinf va maktabdan tashqari mashgulotlarda boshlang’ich sinf o`quvchilarni ekologik tarbiyalash.
21. Komil insonni tarbiyalashda nafosat tarbiyasi. O’quvchilarda nafosat tarbiyasini shakllantirishning nazariy asoslari. Komil insonni shakllanishda nafosat tarbiyasining o'rni, uning mazmuni va mohiyati. O‘quvchilarda nafosat tuyg‘usini shakllantirish to‘g‘risida Sharq ma’rifatparvarlarining qarashlari. O’quvchilarda nafosat tarbiyasini shakllantirishda “Avesto” g’oyalaridan foydalanish yo’l va usullari. «Avesto»dagi pandnomalarning pedagogik mohiyati hamda undagi axloqiy va estetik qarashlar. Darslardan tashqari ishlarni tashkil qilish jarayonida o‘quvchilarning nafosat tarbiyasini tashkil etish.
22. Bolalarda vatanparvarlik, insonparvarlik, mehr-muruvvat his tuyg’ularini shakllantirish. Bolalar ma’naviy-axloqiy tarbiyasi tizimida vatanparlik, insonparvarlik va mehr-muruvvat his-tuyg‘ularini shakllantirish. Vatanparvarlik, insonparvarlik va mehr muruvvat his-tuyg‘ulari tushunchalari va mohiyati. Buyuk mutafakkirlarimizni shaxsning ma’naviy-ahloqiy tarbiyasi tizimida vatanparvarlik, insonparvarlik va mehr-muruvvat haqidagi fikrlari va ularning bolalar tarbiyasidagi ahamiyati. Maktabgacha yoshdagi bolalar ma’naviy-axloqiy tarbiyasi tizimida vatanparvarlik, insonparvarlik va mehr-muruvvat his-tuyg‘ularini shakllantirishning shakl va metodlari. Maktabgacha yoshdagi bolalarda his-tuyg‘ularni rivojlanishi. Bolalarda vatanparvarlik, insonparvarlik va mehr-muruvvat his-tuyg‘ularini shakllantirishning shakl va metodlari
23. Pedagogika kasb-hunar kolleji o’quvchilarining ma’naviy-axloqiy tarbiyasi. Yoshlarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning mohiyati, maqsadi va shakllari. Yoshlarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash usullari va vositalari. Mavzuli kechalar va ekskursiyalarning ma’naviy-axloqiy tarbiyadagi o‘rni va roli. Bayramlar ¾ talaba-yoshlarni tarbiyalashning muhim vositasi.
