Dersin kodu ve iSMİ: İed 706 Bilim Kurgu ve Fantezi

DERSİN KODU VE İSMİ : IED 770 Metafizik Şairler ve Çağdaşları

Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Bahar

Dersin Süresi : 1 Yarıyıl

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu : Yrd. Doç. Dr. Huriye Reis
Dersin Amaçları: Bu derste metafizik şairler devraldıkları edebi miras, Avrupa'daki yeni edebi gelişimler ve İngiltere'deki şiir geleneğinin yeni uzantıları ile olan etkileşimleri açısından incelenerek öğretilir.

Dersin İçeriği: Bu derste metafizik şiirler ve çağdaş şiir akımları Donne, Herbert, Marvell, Vaughan ve Crashaw gibi şairlerin şiirleri ve fikirleri yoluyla araştırılıp incelenir (Doktora öğrencileri fazladan 2 sunum daha yapacaklardır).

Öğretim Yöntemi: Anlatım ve tartışma

Değerlendirme Yöntemi: Yazılı sınav (iki term paper (% 50) ve bir final sınavı (% 50)). Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az iki sunum veya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak araştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma listesi:

Gardner,Helen.The Metaphysical poets Penguin Books   [Harmondsworth]   1985.

Leishman,James. The metaphysical poets: Donne, Herbert, Vaughan Traherne.Russell and Russell   New York   1963.

Reid,David,  The Metaphysical poets Longman   Harlow, England   2000.

Corns, Thomas N. (ed) The Cambridge Companion to English Literature: Donne to Marvell. Cambridge: Cambridge UP, 1993.

DERSİN KODU VE İSMİ: İED 772 18. ve 19.yy. İNGİLİZ TİYATROSU

Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Bahar

Dersin Süresi : 1 Dönem

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu : Assist. Prof. Dr.Sibel Dinçel
Dersin Amaçları: Bu dersin amacı belli başlı 18. ve 19.yy İngiliz oyun yazarları ve oyunlarını ait oldukları sosyal ve tarihsel dönemlere özgü bir takım edebi türler ve akımlar çerçevesinde incelemek ve öğrenciye bu doğrultuda akılcı ve eleştirel bir bakış açısı kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Giriş olarak, genellikle Puritanlar ve özellikle Jeremy Collier’ın

A Short View of the Immorality and Profaneness of the English Stage (1698) adlı eserinde acımasızca eleştirdiği Restorasyon dönemi töre komedyası’nın etkinliğini yitirme nedenleri ışığında 18. ve 19. yüzyıl İngiliz tiyatrosunda, konular ve mesajların içerikleri çerçevesinde gözlemlenen gelişmeler ele alınır (ki bunlar genelde ahlaki değerlerin daha ön plana çıkması ve kurgunun kalabalık ve popüler Londra mekanından, sakin ve naif kasaba mekanına kaydırılması üzerine odaklanır). Bu gelişmeleri örneklemek bakımından (her dönem değişimli olarak) W.Congreve’in The Way of the World, G. Farquhar’ın The Recruiting Officer, The Beaux Stratagem R.Steele’nin The Conscious Lovers, G.Lillo’nun The London Merchant, O.Goldsmith’in She Stoops to Conquer, R.B.Sheridan’ın The Rivals ve The School for Scandal gibi oyunları incelenebilir. Ayrıca yine o dönemde ortaya çıkan ve “gayri-meşru dramatik türler” olarak kabul edilen J.Gay’in balat-opera ve J.Rich’in pandomim türlerinden de örnekler bu dersin içeriğine dahil edilebilir. 19. yy. oyun yazarları arasından S.T.Coleridge, W.Wordsworth, Lord G.G.Byron, J.Keats ya da P.B.Shelley’den seçilebilecek birkaç oyunda bu akıma ait oyunların daha çok okuma amaçlı yazıldıkları vurgulandıktan sonra Restorasyon dönemi töre komedyası geleneğini sürdürme yolundaki O.Wilde üzerinde örneklemeler yapılabilir. Son olarak, A.W.Pinero’dan The Second Mrs.Tanqueray ve B.Shaw’dan Arms and Man, Candida ve Man and Superman gibi 20.yy. geçiş niteliğindeki gerçekçi akıma ait oyunlardan yapılacak örneklemelerle dersin içeriği oluşturulur.

Öğretim Yöntemi: Anlatım, tartışma ve sunum

Değerlendirme Yöntemi: Derse ve tartışmalara katılım %20, Yazılı sınav %30, öğrenci sunum ve dönem ödevleri %50

Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az 2 seminer sunumu veya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriğiyle ilgili daha kapsamlı kaynak araştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma listesi:

Ellis,FrankH.,Sentimental comedy : Theory & Practice.

Cambridge: Cambridge University Press, 1991.

Sherbo, Arthur. English Sentimental Drama.

Michigan : Michigan State University Press, 1957.

Cox, James E .,The Rise of Sentimental Comedy .

Springfield:The Folcroft Pr.,1926.

Pearce, Joseph,    The Unmasking of Oscar Wilde.

London:HarperCollins, 2000.

Brown, Julia Prewitt. Cosmopolitan criticism : Oscar Wilde's Philosophy of Art

Charlottesville: University Press of Virginia ,1997.

Dukore, Bernard Frank,  Shaw's Theater.

Gainesville :University Press of Florida, 2000.

Shaw, Bernard.Theatrics.

Buffalo: University of Toronto Press, 1995.

Lacey, Stephen. British Realist Theatre : The New Wave in its Context 1956-1965.

 London : Routledge , 1995.
DERSİN KODU VE İSMİ : İED 773 18. YÜZYIL İNGİLİZ ROMANI

Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Güz

Dersin Süresi : 1 Dönem

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu : Yrd. Doç. Dr. Aytül Özüm
Dersin Amaçları:Bu derste, İngiltere’de romanın doğuşu ve gelişimi, Defoe, Richardson, Fielding, Smolett ve Stern gibi tanınmış roman yazarları ve eserlerinin yanı sıra, 17. ve 18. yüzyılda yeni bir edebi tür olarak doğan ve gelişen romana katkıda bulunan kadın yazarlar ve eserleri incelenir. Aphra Behn, Eliza Haywood, Elizabeth Inchbald, Sarah Fielding, Mary Wollstonecraft, Maria Edgeworth, Fanny Burney, Charlotte Smith, Charlotte Lennox, Amelia Opie bunlar arasındadır. Fransız İhtilalinin politik ve sosyo-ekonomik çerçevesi içerisinde Jakobin roman yazarlarının yeri de bu derste tartışılabilir.

Dersin İçeriği:Bu derste öncelikle 18. yüzyılda İngiltere’nin içinde bulunduğu durum politik, sosyal ve edebi açıdan incelenir. Daha sonra Richardson, Fielding ve Defoe’nun yanı sıra bu yazarlardan önce 17. yüzyılda romanın bir tür olarak doğup gelişiminde katkıları olan Margaret Cavendish, Delariviere Manley ve Aphra Behn ve eserleri incelenir. 18. yüzyıl romanının yapısının ve çağın beklentilerinin birbirini nasıl etkilediği dersin diğer bir konusudur.

17. yüzyılda biyografik yazılarıyla romanın gelişmesinde etkili olan Anne Clifford, Lucy Hutchinson, Anne Fanshawe, Margaret Cavendish ve 18. yüzyıla gelindiğinde Samuel Richardson, Henry Fielding, Daniel Defoe, Sterne, Oliver Goldsmith, Smollett gibi erkek yazarlarla beraber, romanın popüler bir tür olarak tanınmasında ve feminizmin de bir fikir olarak benimsenmesinde katkıları olan kadın yazarkardan Elizabeth Inchbald, Charlotte Lennox, Charlotte Smith, Fanny Burney, Maria Edgeworth, Amelia Opie, M. Brunton, Sarah Fielding, Mary Wollstonecraft’ın eserleri incelenir. Politik romanda Lady Morgan, otobiyografik romanda Mary Hays, gotik romanda da Ann Radcliffe incelenir.

Öğretim Yöntemi: Anlatım, sunumlar ve tartışma.

Değerlendirme Yöntemi:2 sunum (%25), sınıf içi katılım (%20), final sınavı (%30). Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az 2 seminer sunumu veya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak araştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma Listesi:

Ballaster, Ros (1992) Seductive Forms: Women’s Amatory Fiction from 1684 to 1740, Oxford: Clarendon.

Craft-Fairchild, Catherine (1993) Masquerade and Gender: Disguise and Female Identity in Eighteenth Century Fictions by Women, Pennsylvania: Pennsylvania State UP.

Figes, Eva (1982) Sex and Subterfuge: Women Writers to 1850, London: Macmillan.

Rogers, Katharine M. and William McCarthy eds. (1987) The Meridian Anthology of Early Women Writers, Middlesex: Penguin.

Spender, Dale (1986) Mothers of the Novel, London: Pandora.

Spender, Dale ed. (1992) Living by the Pen: Early British Women Writers, New York: Teacher’s College.

Spender, Dale ed. (1992) Living by the Pen: Early British Women Writers, New York: Teacher’s College.

Turner, Cheryl (1992) Living by the Pen: Women Writers in the 18th Century. London:Routledge.

DERSİN KODU VE İSMİ: IED 774 İNGİLİZ NEOKLASİK ŞİİRİ
Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Bahar

Dersin Süresi : 1 Yarıyıl

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu :Yrd.Doç.Dr. Hande Sadun
Dersin Amaçları:Dersin amacı 17. yüzyıl sonrasından 18. yüzyıl ortalarına kadar olan dönemdeki İngiliz şiirini incelemektir. Neoklasizmin doğuşu ve temel prensipleri üzerinde durulur. Tarihi, kültürel ve edebi bir bağlamda neoklasik düşünce, biçim ve anlatımlarının İngiliz şiirinde kullanımı örneklerle incelenir.

Dersin İçeriği:Ders neoklasizmin doğuşu ve temel prensiplerinin tarihi, felsefi ve edebi bağlamda incelenmesi ile başlar. Öncelikle John Dryden üzerinde durularak eserlerinde çağı nasıl yansıttığı ve neoklasik prensipleri nasıl ortaya koyduğu incelenir. İlk şiirlerinden örnekler ve Annus Mirabilis, siyasi hicivlerinden Absolom and Achitophel, The Medal, ve Mac Flecknoe, din üzerine şiirleri Religio Laici ve The Hind and the Panther incelenir, bunların yanısıra kasideleri üzerinde de durulur. Yazarın eleştirel görüşleri An Essay on Dramatic Poesy adlı eseri çerçevesinde incelenir. Restorasyon döneminin diğer yazarlarından olan Samuel Butler ve John Wilmot, the Earl of Rochester, ile bazı saray şairleri ve eserlerinden örnekler de okunur ve tartışılır. Dönemin eleştirel bakış açısı Alexander Pope ve eserleri üzerinde durularak incelenir. Yazarın An Essay on Criticism adlı eseri yanısıra yapıtlarının önsözleri ve An Essay on Man bu çerçevede incelenir. Moral Essays ve The Rape of the Lock’un yanısıra The Dunciad adlı eserinde yazarın hiciv kullanımı tartışılır. Jonathan Swift ve Samuel Johnson’un eserlerinden örnekler okunur. Neoklasik çağın erkek yazarlarının yanısıra dönemin belli başlı kadın yazarlarından Anne Finch, Countess of Winchilsea, Mary Astell ve Lady Mary Wortley Montagu’nün eserlerinden örnekler okunarak kadının sosyal durumu ve edebiyat dünyasındaki yeri değerlendirilir. Bunlara ek olarak neoklasizmden romantizm öncesi döneme geçiş James Thompson ve Edward Young’ın şiirleri üzerinde durularak tartışılır.

Öğretim Yöntemi: Ders anlatımı ve sınıf içi tartışmalar.

Değerlendirme Yöntemi: İki yazılı, bir sözlü sunum, bir ara-sınav (%50), sınıf içi katılım (%20) ve bir final sınavı (%30).

Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az iki seminer sunumu ve ya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak ararştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma Listesi:

Atkins, Douglas G. (1986) Quests of Difference: Reading Pope’s Poems. Kentucky: The Universtiy Press of Kentucky.

Canfield, J. Douglas and J.Paul Hunter eds. (1989) Rhetorics of Order/Ordering Rhetorics in English Neoclassical Literature. Newark: University of Delaware Press.

Damrosch, Leopod JR. ed. (1988) Modern Essays in Eighteenth-Century Literature. New York: Oxford UP.

David, Fairer ed. (1990) Pope: New Contexts. New York: Harvester.

Erskine-Hill, Howard (1983) The Augustan Idea in English Literature. London: Edward Arnold.

Lonsdale, Roger ed. (1987) Dryden to Johnson. London: Sphere.

Mell, Donald C. Ed. (1966) Pope, Swift and Woman Writers. Newark: University of Delaware Press.

Novak, Maximillian E. (1983) Eighteen Century English Literature. Somerset: Macmillan.

Sambrook, James (1986) The Eighteen Century: The Intellectual and Cultural Context of English Literature 1700 – 1789. London: Longman.

Schwarts, Richard B. ed. (1990) Theory and Tradition in Eighteenth-Century Studies. Carbondale: Southern Illinois UP.

Williams, Carolyn D. (1993) Pope, Homer, and Manliness. New York: Routledge.

Varney, Andrew (1999) Eighteenth Century Writers in Their World. Houndsmill: Macmillan.

DERSİN KODU VE İSMİ: IED 775 İNGİLİZ EDEBİYATINDA GOTİK GELENEĞİ

Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Güz

Dersin Süresi : 1 Yarıyıl

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu : Yrd.Doç.Dr.Can Abanazır
Dersin Amaçları: Dersin amacı İngiltere’de Gotik geleneğin gelişimini örnekleriyle detaylı bir şekilde incelemektir.

Dersin İçeriği: Bu ders, başlangıctan günümüz popüler edebiyatındaki radikal değişimlere kadar Gotik edebiyatın geçirdiği değişiklikleri inceler.

Öğretim Yöntemi: Anlatım ve tartışma

Değerlendirme Yöntemi: Yazılı sınav (dört arasınav (% 50) ve bir final (% 50). Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az iki sunum veya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak araştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma listesi:

Gothic Writing, 1750-1820: A Genealogy. Routledge    London    1993

Andriano, Joseph,    Our Ladies of Darkness : Feminine Daemonology in Male Gothic Fiction Pennsylvania State University    University Park    1993

Baldick, Chris.    The Oxford Book of Gothic Tales
Oxford University Press    Oxford ;New York    1992

Bloom, Clive.    Gothic Horror : A Reader's Guide From Poe to King and Beyond

Macmillan Press ;St. Martin's    Houndmills :New York   1998

Brewer, Derek,    English Gothic Literature

Macmillan    London    1983


DERSİN KODU VE İSMİ: IED 779 BRONTE KARDEŞLER
Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Güz

Dersin Süresi : 1 Dönem

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu : Yrd. Doç. Dr. Aytül Özüm
Dersin Amaçları: Bu dersin amacı 19. yüzyılın ortalarında yaşamış olan Brontë kardeşlerin (Charlotte, Emily ve Anne Brontë) yazdıkları romanları, 19. yüzyıl romanına olan katkılarını, kadının da o dönem toplumundaki yeri üzerinde durarak değişik eleştirel yaklaşımların ışığında ayrıntılı olarak incelemektir. İçinde bulunulan ortamın kavranabilmesi için dönemin edebi olayları ve bu üç kızkardeşin Mrs. Gaskell tarafından derlenmiş aile yaşantıları hakkındaki bilgiler incelenir. Ayrıca bu çalışmaya kızkardeşlerin gençlik dönemleri ve Emily’nin şiirleri de dahil edilir.

Dersin İçeriği: Dersin başlangıcında 19. yüzyılın sosyal, politik ve kültürel özellikleri ışığında Brontë ailesinin bu ortam içerisindeki durumu incelenir. Brontë kardeşlerin romanları bir takım özyaşamsal özellikler göstermekle birlikte roman türü açısından bir çeşitlilik ortaya koyarlar. Başta Charlotte ve Anne’in eserleri olmak üzere kadının ekonomik bağımsızlığı için mürebbiyelik yapması hemen hemen bütün romanların temel konularındandır. Fakat sonuçta kadın ekonomik açıdan bağımsız olsa ve bunu ispat etse de erkek-egemen 19. yüzyılda aşk teması her zaman bağımsızlığı gölgeleyen bir unsur olarak değerlendirilmiştir. Charlotte Brontë’nin Jayne Eyre (1847), Shirley (1849), Villette (1853), Professor (1857), Anne Brontë’nin Agnes Grey (1847), The Tenant of Wildfell Hall (1848) ve şiirleri, Emily Brontë’nin ilk ve tek romanı olan Wuthering Heights (1847) ve şiirleri detaylı bir şekilde tema ve teknik açılarından incelenir. Bu ders Brontë kardeşlerin romanlarını yeni tarihselcilik, yeni eleştiri yapısalcılık, yapıbozuculuk, psikoanalitik eleştiri, okur merkezli eleştiri gibi 20. yüzyıl eleştiri kuramları ve çeşitli okuma biçimleri ve yaklaşımlarıyla tekrar inceler.

Öğretim Yöntemi: Anlatım, sunumlar ve tartışma.

Değerlendirme Yöntemi:2 sunum (%25), sınıf içi katılım (%20), final sınavı (%30).

Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az 2 seminer sunumu veya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak araştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma Listesi:

Azim, Firdous (1993) The Colonial Rise of the Novel, London: Routledge.

Barker, Juliet (1997) The Brontës: A Life in Letters, London: Viking.

Bentley, Phyllis Eleanor (1986) The Brontës, New York: Thomas and Hudson.

Bloom, Harold (1993) Heathcliff, New York: Chelsea House.

Chitham, Edward (1985) Selected Brontë Poems, Oxford: Blackwell.

Davies, Stevie (1988) Emily Brontë, Bloomington: Indiana UP.

Gezari, Janet (1992) Charlotte Brontë and Defensive Conduct: The Author and the Body at Risk, Philadelphia: U. Of Pennsylvania P.

Ghnassia, Virginia (1994) Metaphsical Rebellion in the Works of Emily Brontë: A Reinterpretation, New York: St. Martin.

Gordon, Felicia (1989) A Preface to the Brontës, London: Longman.

Gregor, Ian ed. (1986) The Brontës: A Collection of Critical Essays, Eaglewood Cliff: Prentice-Hall.
Hanson, Lawrence (1950) The Four Brontës; The Lives and Works of Charlotte, Branwell, Emily and Anne Brontë, London: Geoffrey Cumberlage.

Kavanagh, James (1985) Emily Brontë, Oxford: Blackwell.

Knapp, Bettina Liebowitz (1991) The Brontës: Branwell, Anne, Emily and Charlotte, New York: Continuum.
DERSİN KODU VE İSMİ: İED 780 İNGİLİZ ROMANTİK ŞİİRİ
Dersin Türü : Seçmeli

Dersin Düzeyi : Doktora

Dersin Yılı ve Dönemi : Bahar

Dersin Süresi : 1 Yarıyıl

Dersin Önkoşulu : Yok

Öğretim Dili : İngilizce

ECTS Kredisi : 10

Dersin Sorumlusu :Yrd.Doç.Dr. Hande Sadun
Dersin Amaçları:Dersin amacı Romantik dönem öncesi şairler ve eserleri ile birlikte İngiliz Romantik şairlerinin şiir sanatı ve şiir kuramlarının Avrupa Romantik akımı içinde değerlendirmektir.

Dersin İçeriği:Tarihi, felsefi ve kültürel bir bağlamda Avrupa Romantik akımının prensipleri, özellikle Alman İdealizmine atıflarda bulunularak incelendikten sonra İngiliz Romantik akımının tarihsel ve kültürel temelleri üzerinde durulur. Romantizm öncesi dönem ve şiirin değişen konusu Joseph Warton, Thomas Warton, Robert Blair, James Thomson, Edward Young, Thomas Gray ve William Collins’in şiirlerinden örneklerle incelenir. Daha sonra William Blake’in şiir sanatı ve şiirlerinde yeni tema ve teknik arayışları üzerinde durulur. Romantik dönemin şiir kuramı ve edebi prensipleri William Wordsworth’ün “Preface to Lyrical Ballads” ve Samuel Taylor Coleridge’in Biographia Litteraria adlı eserleri çerçevesinde tartışılır ve sözkonusu yazarların diğer eserleri bu görüşler doğrultusunda incelenir. Değişen şair ve şiir kavramı bu tartışmanın özünü oluşturur. Percy Bysshe Shelley’nin şiir ve şairler üzerine görüşleri A Defence of Poetry adlı eserinde incelenir. Daha sonra George Gordon, Lord Byron, Percy Bysshe Shelley ve John Keats’in şiirleri İngiliz Romantik akımına katkıları bağlamında tartışılır. Bunlara ek olarak Romantizm öncesi ve Romantik dönemde yaşamış olan Anna Laetitia Barbauld, Anna Seward, Hannah More, Charlotte Smith, Dorothy Wordsworth, Letitia Elizabeth Landon ve Felicia Hemans gibi kadın yazarlar ve şiirlerinden örnekler üzerinde durulur.

Öğretim Yöntemi: Ders anlatımı ve sınıf içi tartışmalar.

Değerlendirme Yöntemi: İki yazılı, bir sözlü sunum, bir ara-sınav (%50), sınıf içi katılım (%20) ve bir final sınavı (%30).

Bu derste yüksek lisans dersinden fazla olarak en az iki seminer sunumu ve ya dönem ödevi verilir. Öğrencilerin dersin içeriği ile ilgili daha kapsamlı kaynak ararştırması yapması ve daha fazla sayıda metin okumaları beklenir.

Okuma Listesi:

Abrams, M.H. (1953) The Mirror and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition. London: Oxford UP.

Beer, John ed. (1995) Questioning Romanticism. Baltimore: John Hopkins UP.

Brinkley, Robert and Keith Hanley eds. (1992) Romantic Revisions. Cambridge: Cambridge UP.

Bygrave, Stephen ed. (1996) Romantic Writings. London: The Open University.

Chase, Cynthia ed and int. (1993) Romanticism. London: Longman.

Feldman, Paula R. and Theresa M. Kelley (1995) Romantic Women Writers: Voices and Counter Voices. Hanover: University Press of New England.

Kitson, Peter ed. (1989) Romantic Criticism. London: B.T.Batsford.

Kneale, J. Douglas ed. (1992) The Mind in Creation: Essays on English Romantic Literature. Ottawa: Mc Gill-Queen’s UP.

Martin, Philip W. and Robin Jarvis ed. (1992) Reviewing Romanticism. New York: St Martin’s.

Rajan, Tilottama and Julia M. Wright ed. (1995) Romanticism, History and The Possibilities of Genre. Cambridge: Cambridge UP.

Tong, Q.S. (1997) Reconstructing Romanticism; Organic Theory Revisited. Salzburg: University of Salzburg.

Wu, Duncan ed. (1995) Romanticism: A Critical Reader. Oxford: Blackwell.