Motivlorin davanılılıgı. Motivlor davamh vo situativ ola bilor. Mosolon, moşhur bir aktyorla görüş zamanı şagirddə teatra ma-raq omolo golir, lakin bir, iki giindon sonra maraq sönmeyə başla-yır. Belo hallarda situativ motivlordon - miioyyon situasiyada omolo golon vo homin situasiyadan kənarda öz əhəmiyyətini itiron motivlordon danışmaq olar. Davamh motivlor iso şagirdin hoyatinda xiisusi yer tutmağa başlayır. Əgər maraq davamh xarakter kosb illiiso, o, hotta əlverişli şərait olmadıqda belo, soylo oxuyur.
Motivlorin emosional çalarları və ya modallığı. Motivlor həmişə müsbət vo mənfı xarakterii emosiyalarla müşahidə olunur.
Motivlorin qüvvəsi vo ifadə xususiyyətləri: motivlor giic-lii olduqda şagird saatlarla işləməkdən doymur, ev tapşınqlarının
149 hamısını səylə yerinə yetirir. Motivlər zəif olduqda iso o, ev tapşı-rıqlarını «başdansovdu» icra edir. Valideynlorin sözləri ilo dcsok, «oturub işləmok» üçün «hövsələsi çatmır».
Motivlorin ifadə formaları onlann mozmunu ilo bilavasito bağ-lıdır. Miiasir psixologiyada oyun voomok foaliyyotinin motivlori do mozmun vo forma baxtmindan tohlil olunur.
