activities: At pedagogical scientists’ association council, in the state civil
servants’ certification board, at Latgale intellectuals’ society; at
RHEI Studies and science council; the head of RHEI publishing
house council; school education programmes’ expert at Ministry
of Education an Science Professional educations Development
department.
Languages skills: Latvian, Russian, English.
Dr.paed.,profesora Pētera Vucenlazdāna publikācijas
-
Ieteicamo izstrādājumu saraksts 5.-7. Klašu audzēkņiem sabiedriski derīgajā darbā
(eksperimentāls materiāls). -Rīga: 1988. - 18 Ipp.
-
Darbmācības programma 5. - 7.klasei "Tehniskais darbs". - Rīga : Zvaigzne, !988.
43 Ipp.
-
Darbmācības programma 5. - 7.klasei "Tehniskais darbs" (krievu valodā) - Rīga :
IM, 1988.-37 Ipp.
-
Darbmācības (tehniskais darbs) eksperimentālā programma 8.-9. (7. - 8.)
klase.Rīga: IM, 1988. - 24 Ipp.
-
Darbmācības eksperimentālā programma 10. (9.) klasei zēniem. - Rīga. IM, 1988. -
10 Ipp.
-
Darbmācības (tehniskā darba) eksperimentālā programma 8.-9. (7.-8.) klase
(krievu valodā) - Rīga: IM, IM, 1989. - 23 Ipp.
-
Darbmācības eksperimentālā programma 10. klasei zēniem (krievu valodā)). -
Rīga: IM, 1989.-14 Ipp.
-
Darbmācības eksperimentālā programma 10. — 11. klasei zēniem. - Rīga:IM, 1988.
35 Ipp.
-
Par amatu mācības satura plānojumu 5. - 9. klasei. - Rīga: IM, 1990. - 21 Ipp.
10. Amatu mācības eksperimentālā programma 12.klasei (jauniešiem). Rīga: IM, 1990.
-18 Ipp.
-
Darbmācības programma l.- 4. klasei (eksperimentāla). Rīga: IM, 1990. - 31 Ipp.
-
Amatu mācības programma 5.- 9. klasei. Rīga: Zvaigzne, 1991. - 62 Ipp.
-
Pamatizglītības standarts amatu mācībā (projekts). Rīga: IM, 1992. - 16 Ipp.
-
Amatu mācība 5. - 7. klasei "Elektrotehnika" eksperimentāls mācību līdzeklis
skolēniem. Rīga: Zvaigzne. 1992. - 39 Ipp.
-
Pamatizglītības standarts amatu mācībā. Rīga: IM, 1993. - 12 Ipp.
-
Darbmācības metodikas pamati. - Ogre: LU Pedagoģijas fakultāte, 1994. - 1481pp.
-
Republikas darbmācības skolotāju pašizlītības iespējas LU Pedagoģijas fakultātes
darbmācības katedrā.// Vispārējās izglītības reformas Latvijas Republikā Zinātniski
praktiskā konference. - Jūrmala - Minstere IV, 1993., 41. - 42.Ipp.
-
Nacionālais komponents Latvijas izglītības saturā. // Pedagoģiskās izglītības
rītdiena Baltijā. Zinātniski praktiskā konference.- Rīga: Sporta akadēmija, 1993 .-
68.-69.lpp.
-
Darbmācības skolotāja pašizglītība. // Pedagoģiskās izglītības rītdiena Baltijā.
Zinātniski praktiskā konference.- Rīga: Sporta akadēmija, 1993 .- 36.-38.Ipp.
(līdzautors).
-
Skolērnu ražošanas brigāde. - Rīga: Ģimenes enciklopēdija. I. sēj.
-
Skolēnu sabiedriski derīgais darbs. - Rīga: Ģimenes enciklopēdija. I. sēj.
-
Skolēnu darba apvienības. - Rīga: Ģimenes enciklopēdija. I. sēj.
-
Jaunās ģimenes dzīvoklis. // Jaunā ģimene un tās attīstība. Zinātnisko rakstu
krājums A.Studentes red.- Rīga: IZPI, 1990. - 148 Ipp.
24. Эконмическое оброзование учащихся в процессе трудового обучения в 5 – 9 классах //Всесоюзная конференция Соединение обучения с производительным трудом учащихся в условиях нового механизма хозяйствованиях – Тула:1990.
-
Планирование содержания обучения по ремеслам в 5-9 классх. – Рига: МП Латвия 1990. - 21 cтp.
-
Основы ремесл 5 – 9 классах ( программа) – Рига:1991. — 21 c.
-
Darba drošības noteikumi darbmācībā un instruktāžas. - Ogre: LU Pedagoģijas
fakultāte, 1994.-221pp.
28. Metodiskie norādījumi kursadarba un kvalifikācijas darba noformēšanai un
izstāvēšanai darbmācības metodikā. - Ogre: LU Pedagoģijas fakultāte, 1994. - 15 lpp.
-
Darbmācības saturs pamatskola. - Ogre: LU Pedagoģijas fakultāte, 1994. - 56 Ipp.
-
Darbmācības pasniegšanas teorija un metodika : - Ogre: LU Pedagoģijas fakultāte,
1994.-64 Ipp.
31. Studijas kā zinātniskā darba forma - Latvijas Policijas akadēmijas RAKSTI - 2,
187.-195.lpp.
-
Zinātnes un akadēmiskās izglītības integrācija.// Izglītības saturs skolās un
augstskolās. Zinātniskā konference. - Rīga: Rīgas pedagoģijas augstskola, 1995. -
37.-38.lpp.
-
Darbmācības metodikas pamatjautājumu sistematizēšana. // Jaunas tendences
augstskolu mācībsēku pedagoģiskajā darbībā. Starptautiska zinātniski praktiska
konference. Rēzekne, 1995. - 92. - 94.1pp.
-
Konkurences apstākļi un attīstības iespējas darbmācības skolotāju sagatavošanā. //
Jaunas tendences augstskolu mācībsēku pedagoģiskajā darbībā. Starptautiska
zinātniski praktiska konference. Rēzekne, 1995. - 92. - 94.Ipp.
-
Metodiskie ieteikumi kurasadarbu izstrāde. - Latvijas Policijas akadēmija. 1995.
20 Ipp.
-
Metodiskie ieteikumi bakalaura darbu izstrādei. Latvijas Policijas akadēmija.
1995. 25 Ipp.
-
Mājturības metodikas pamatjautājumu sistematizēšana. // Mūsdienu mājturības
attīstības virzieni. // Jaunas tendences augstskolu mācībsēku pedagoģiskajā
darbībā. Starptautiska zinātniski praktiska konference. Rēzekne, 1995. - 35. -
36.1pp.
-
Latvijas Policijas akadēmijas studentu pedagoģiskā procesa vērtējums un
pāšvērtējums.// Personības integrēšanās ģimenē, skolā un sabiedrībā: skolotāja loma. Starptautiska konference. Rīga: RPIVA, 1996. - 102.lpp.
-
Studentu patstāvīgā darba formas un metodes. - Latvijas Policijas akadēmijas
RAKSTI -3, 1996. -211.-217.lpp.
-
Darbaudzināšanas problēmas mūsdienu skolā. // Personības integrēšanās ģimenē,
skolā un sabiedrībā: skolotāja loma.Starptautiska konference. Rīga: RPIVA, 1996.
74.1pp.
41. Pašaudzināšanas iespējas mācību darba // Latvijas Policijas akadēmijas RAKSTI- 4 1997.- 209.-214.lpp.
42. Darbaudzināšanas problēmas mūsdienu skolā // Profesionāla pedagoga
sagatavošanas problēmas. Konferences tēzes. Rēzekne.- 1997.- 43.-44.lpp. (līdzautors).
43. Praktisku iemaņu apguves pedagoģiski psiholoģiskie nosacījumi darbmācībā //
Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas. Konferences tēzes. Rēzekne.-1997. 93.-94.lpp.
-
Studentu sasniegumu novērtēšanas problēmas // Latvijas Policijas akadēmijas
RAKSTI-5, 1998.-0,87 a.l.
-
Atgriezeniskās informācijas nozīme vispārizglītojošās skolas darbmācības procesā // Zinātniskie raksti. Zināšanu kvalitātes problēmas.- Daugavpils.- 1997.- 114.- 115.lpp.
-
Pētniecības iemaņu izveides sistēma LU darbmācības metodikas profesionālo studiju programmā // Zinātniskie raksti. Zināšanu kvalitātes problēmas.- Daugavpils, 1997. 112.- 113.lpp.
-
Rokdarbu darbnīcas Latvijas brīvvalstī // Profesionāla pedagoga sagatavošanas
problēmas. Zinātniskie raksti. I d.- Rēzekne.- 1998.- 37.-38.lpp.
48. Ekonomiskā izglītošana pamatskolas darbmācībā // Profesionāla pedagoga
sagatavošanas problēmas. Zinātniskie raksti I d. - Rēzekne.- 1998.- 63.-65.lpp. (līdzautors).
49. Mājturības satura attīstība vēsturiskajā skatījumā Latvijas skolās // Mājturības
pedagoģiskās aktualitātes. Starptautiska konference.- Jelgava: 1998.- 25.-27.lpp.
-
Skolēnu mācību sasniegumu izzināšanas un vērtēšanas vēsture // Profesionāla
pedagoga sagatavošanas problēmas. Zinātniski praktiskās konferences materiāli.
Rēzekne.-1998.- 14.-19.lpp.
-
Metodiskie ieteikumi maģistra darbu izstrādei pedagoģijā. Rēzekne. 1998. - 26
Ipp.(līdzautors).
-
Problems arising of evolution of Home Economics students progress //
Kurvbiškumo ugdvmas mokant darbu ir buities kultūros bendrojo lavinimo
mokvkloje.- Šauļi, 2000.
-
Diagnosticējošie pārbaudes darbi - testi, to realizēšanas principi augstskolā //
Profesionāla pedagoga sagatavošanas problēmas. Konferences tēzes. Rēzekne.-
1999.-52.-53.lpp.
-
Studentu un docētāju mijiedarbība studiju procesā // Baltijas reģiona valstu
integrācijas problēmas ceļā uz Eiropas Savienību.- Starptautiskā zinātniskā
konference. Rēzekne.- 2000.- 77.-80.lpp. (līdzautors).
-
Studentu un docētāju mijiedarbības modeļi studiju procesā // Sadarbība un
kompetence izglītībā. Starptautiskā zinātniskā konference, Jelgava, 2000.- 124.
126.Ipp (līdzautors).
-
Jaunlatviešu kustības ievērojamāko pārstāvju devums darbmācības
un darbaudzināsanas jautājumu risinājumā (19.gs.50. - 70.gadi). Mācību līdzeklis.- Rēzekne, 2001., 22 Ipp.
-
Metodiskie norādījumi kurasdarba izstrādāšanai pedagoģija un psiholoģija 2.kursa
studentiem. Rēzekne. - 2001. - 24 Ipp.(līdzautors)
-
Mājturība Latvijas vispārējā izglītības sistēmā un arodapguves mācību iestādēs.//
Rēzeknes Augstskolas RAKSTI - 4, 2001. 17. -28.1pp.
-
Darbmācības un darbaudzināšanas jautājumu risinājums jaunlatviešu darbos
(19.gs.50.- 70. gadi). // Rēzeknes Augstskolas RAKSTI - 4, 2001. 7. - 17.1pp.
-
Bilingvālā skolotāja profesionālā kompetence.// Bilinvālā izglītība: sadarbības
pieredze. - SFL programmas "Pārmaiņas izgītībā"projekta "Atvērtā skola " 2001.
- 4.-11 .Ipp. (līdzautors).
-
Darbmācības un darbaudzināšanas pedagoģiskie aspekti Kārļa Cīruļa darbos.//
Liepājas Pedagoģijas akadēmijas starptautiskās zinātniskās konferences
"Pedagoģiskās inovācijas skolotāju izglītība" rakstu krājums "Pedagoģija:teorija
un prakse"-Liepāja-2001.- 198.-208.lpp.
-
Komunikatīvo prasmju veidošanās aktīvajās mācībās.// Aktīva mācīšanās
arodskolotāju izglītošanā. Projekts ,,DELATE" par arodpedagogu profesionāli
pedagoģisko izglītošanu (Latvija,Somija). - 2002. (ražošanā)
63 Mājturības pasniegšanas teorija un metodika pamatskolā. Mācību līdzeklis - Rīga: "Pētergailis" 2002.(ražošanā).
64. Monogrāfija "DARBMĀCĪBA UN DARBAUDZINĀŠANA IZGLĪTĪBAS
SISTĒMĀ LATVIJĀ" (19.gs.vidus - 1940.g.) (manuskripta veidā)
-
Skolēnu ar speciālām vajadzībām integrācija vispārizglītojošās mācību iestādēs
//Speciālās pedagoģijas inovācijas: teorija un prakse. Rakstu krājums (Latvija,Norvēģija, Islande) - 2002. (manuskripta veidā)
Dostları ilə paylaş: |