Edited by Yael Harlap Global Citizenship

5

---

Road to Global Citizenship: An Educator’s Toolbook
6
•
Information that might challenge and question the teaching methods you currently use
•
Self-reflective exercises that will help you think critically about what and how you teach
Here are the things you WON'T find in this toolbook:
•
Prescriptive declarations about 'good teaching' or how to foster global citizenship
•
A one-size-fits-all approach to teaching
•
Lengthy research reviews on global citizenship and instruction
How to begin?
Flip through the toolbook. Jump to the chapter that catches your interest. Or start at the beginning
and work your way through. Alternately, open the toolbook to the chapter that covers a topic that has
caused you concern in the past. Read examples—look for the bicycle logo—for inspiration. Take your
time working through the reflective exercises, main point by main point. Wait a week and try an
exercise again; see how your ideas have shifted after trying something new in the classroom. Add your
own main points as you think of them. Take notes in the margins.
Email us examples from your teaching practice to
include in the next iteration of the toolbook.
Email us your questions. Form practice groups
with other educators inside or outside your
discipline to discuss the exercises and the
outcomes of your teaching experiments. Join the
Global Citizenship Community of Practice at the
Centre for Teaching and Academic Growth.*
Consider engaging in the scholarship of teaching
and learning: assess your students' skills,
knowledge and attitudes related to global
citizenship before transforming your teaching
practices, compare that to their learning by the
end of the course, and publish your findings.
Or simply read the toolbook, consider the
concepts, try the exercises, explore the examples.
A journey awaits you!
Education for global citizenship, as we
have defined it in the toolbook, shares
much in common with other approaches
to education that have as their goal social,
environmental or personal
transformation. Some other approaches
that have significant overlap with our way
of envisioning education for a better
world include
‡
:
• Education for peace and conflict
resolution
• Anti-racism education
• Environmental and sustainability
education
• Transformative education
• Social justice education
• Education for eco-justice and
community
• Amongst others
*
Go to http://www.tag.ubc.ca to learn how.
‡
Several of the approaches here are included in Sipos, Y., Battisti, B. & Grimm, K. (2008). Achieving transformative sustainability learning:
engaging head, hands and heart. International Journal of Sustainability in Higher Education. 9(1), 68-86.

---

7
What is
global citizenship?
In this toolbook we see global citizenship education as an approach to teaching and learning, not an
addition to the curriculum. Approaches to education that create global citizens can be engrained in the
core of any learning environment, in any degree program, course or curriculum.