EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

ÖĞRENME SÜRECİ:

Öğretmen sınıfa okyanus/deniz ile ilgili bir hikaye okur. Hikayedeki olayın nerde geçtiği, hikayede adı geçen hayvanların neler olduğu, okyanusta başka hangi hayvanların yaşadığı hakkında sınıfça tartışılır. Öğretmen daha sonra denizde yaşayan hayvan figürlerini rastgele dağıtır. Çocuklar bu figürleri boyunlarına asarlar. Öğretmen “Çocuklar şimdi sizinle okyanusa dalıyoruz. Okyanus altında yüzelim” der. Öğretmen bir müziği açar (okyanus sesi olması tercih edilir). Çocuklar bir süre müzik eşliğinde sınıfın içinde dolanırlar. Öğretmen daha sonra “Şimdi boyunlarınızda bulunan hayvan isimlerini belirli sırada söyleyeceğim. Beni dikkatle dinleyin. Söylediklerim yan yana dizilecek. Bazen sıranın kimde olduğunu unutabilirim. Unuttuğum zaman oraya bir boş karton koyacağım ve devam edeceğim. Sonra size sıranın hangi hayvanda olduğunu soracağım. Örneğin köpek balıkları unuttuğum sırayı hatırlatsın dediğimde köpek balığı grubu (boyunlarında köpek balığı figürü olan 3 çocuk) bir araya gelecek. Bu grubun birlikte çok iyi düşünüp, cevabı birlikte vermesini istiyorum. Birlikte düşünüp cevabın ne olması gerektiğine karar vermeniz çok önemli, bunu başarabileceğinize inanıyorum. ” der. Öğretmen aşağıda verilen örüntüleri sırasıyla şu şekilde uygular.

Yapılacak sıralamalar;

- yunus, yunus, yunus,denziatı, denizatı, ….., yengeç, yengeç,yengeç,

- balina, köpek balığı, balina, ……..,balina,köpek balığı, ……,

- denizanası, denizanası,ahtapot, ahtapot, kaplumbağa,……boş olan yerlere hangi hayvanların konması gerektiğine gruplar birlikte karar verirler.

Öğretmen soru yönelttiği gruptan bir çocuğa grubun belirlediği cevabı söylemesini ister her defasında da neden böyle düşündüklerini açıklamasını ister.

Bütün gruplara yönelik sorular bulunup cevaplandıktan sonra aynı gruptaki çocukların bir masada oturup okyanus hayvanlarının resimlerini yaparak bir örüntü oluşturmaları istenir. Grupların hazırladığı örüntü resimleri sınıfla paylaşılır. Bu resimler sınıfın uygun yerlerine asılır. Çalışma sonrasında eğer dinlemeye ihtiyaçları varsa dinlemeleri gerektiği ve dinlemenin sağlığımız için önemi hakkında konuşulur.

MATERYALLER: Okyanus/denizle ilgili bir hikâye kitabı, kartondan hayvan resimleri (her hayvan resminden 3 tane), müzik CD (okyanus sesi), makas-boya kalemleri-fon kartonu (her gruba bir tane).