BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Türkçe dil etkinliği- drama
Öğretmen kış mevsimi ile ilgili bilmeceler sorarak etkinliğe başlar.
Bir çarşafım var, her yeri örter - Denizi örtmez (KAR)
Şekere benzer, tadı yok - Gökte uçar, kanadı yok (KAR)
Kışın yanar, yazın söner (SOBA)
Biri yer doymaz, biri oturur kalkamaz - Biri gider gelmez (SOBA-ATEŞ-DUMAN)
Ayağımla basınca kırt kırt eder - Güneşi görünce eriyip gider - Adını bildin mi?
Söyle bakalım (KAR)
Saçakta süngü sarkar (BUZ)
Ortaya bir gümüş top koydum- Ayı geldi alamadı, güneş geldi aldı (BUZ)
On parmaktan, on çıktı, on kaldı (ELDİVEN)
Ormandaki ağaçlardan biriyim- Her zaman yeşim (ÇAM AĞACI)
Sarı sarı içinde, sarı zarfın içinde - On ikisi bir kardeş, birbirinin içinde (PORTAKAL)
Duruşu ömür, gözleri kömür - Soğuk dondurur, sıcak öldürür (KARDAN ADAM)
Ardından çocuklara Vivaldi’nin “Mevsimler” eserinden kış şarkısını çalar. Çocuklara halka şeklinde yere oturmalarını söyler. Öğretmen çocuklara, anlattığı olaylarla ilgili özgün bir şekilde hareket etmelerini söyler. “Kış mevsimiydi, hava buz gibi soğuktu, belli ki kar yağacaktı; şimdi hepiniz birer kar tanesisiniz, kar taneleri yeryüzünü incitmeden ağır ağır düşecek. Rüzgâr çıktı ve güneş açtı… Yönergeleri ile drama devam eder. Dramanın ardından öğretmen “Kış” adlı şiiri okur. Ardından çocuklarla birlikte tekrar edilir.
Dostları ilə paylaş: | 
