Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğretmen çocukların masalara oturmalarını sağlar.
Elinde tuttuğu ucu küt küçük makası göstererek çocuklara kendilerine uygun makası (ucu keskin olmayan) nasıl kullanacaklarını anlatır. Sonra her öğrenciye birer makas vererek makası doğru şekilde tuttuklarını kontrol eder. Öğretmenin komutuyla birlikte hep birlikte aç-kapa oyunu oynarlar.
Etkinlik sonunda öğretmen çocukların eski gazete ve dergilerden serbest kâğıt kesme çalışması yapmalarına olanak tanır.
ROBOT ( orff çalışması )
ROBOT GIBI YÜRÜYELIM
SIRA SIRA GİDELİM
BAZEN EĞİLİP BAZEN DİKİLİP
ÇEVREMİZDE DÖNELİM
KRALIM KRALIM EMREDERSİN KRALIM (X2)
KRAL SARAYA ROBOT ALMIŞ
TÜM IŞLERI O YAPMIŞ
BAZEN ÇAMAŞIR BAZEN BULAŞIK
BAZEN BAHÇE SULAMIŞ
KRALIM KRALIM EMREDERSİN KRALIM (X2)
Çocuklar mekâna serbest olarak dağ›lırlar. Öğretmen şark›yı robot yürüyüşü yaparak söylerken çocuklar dururlar. Öğretmen durunca da çocuklar yürüyerek öğretmenin söylediği bölümü şarkıda geçen hareketlerle birlikte tekrar ederler . şarkı öğrenildikten sonra çocuklar daire olurlar. Dairenin ortasına tahta model konur. Çocuklar şark›nın1. bölü münü
söyleyerek saatin ters yönünde yürürler.2. bölümünde durup gözleri kapalı ve yüzleri ortaya dönük biçimde alkışla ritmi iki kez vururlar.Kralım kralım emredersin kralım). Bu s›rada öğretmen ortadaki tahta modele bir şekil verir. Çocuklar gözlerini açar açmaz modelin şeklini alırlar.
