EtkiNLİk zamani “Boncukları Topluyoruz”

Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. (Göstergeleri: Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.)

Dil Gelişimi

Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. (Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir.)

Sosyal Ve Duygusal Gelişim

Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Motor Gelişim:

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Zamanı gelince oyunlar oynar eğleniriz.” der ve çocukları oyun alanında toplar.

Öğretmen çocukları ikişerli grup yapar ve her iki gruptan çocuk karşılıklı olarak ipi tutarlar. Gruptaki çocuklar sırayla bir dakikada en çok mandalı takmaya çalışırlar. Öğretmen kronometreyi çalıştırır ve oyunu başlatır. Zaman bittiğinde mandallar çocuklarla beraber sayılır ve en çok takan çocuk oyunu kazanır.

Ardından öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Masada bir rengin farklı tonlarına ait renk çubukları vardır. Öğretmen her çocuğa bu ton sıralaması için renk tonlarından vermelidir. Çocuklar en koyu renklerden en açık renklere doğru sıralamaları yaparlar. Öğretmen etkinlik sırasında çocuklara rehberlik eder.

Daha sora çocuklara çalışma sayfalarını ve kuru boya kalemlerini dağıtır. “Açık- Koyu ve Derin-Sığ” çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik eder.

MateryalLER

“Açık- Koyu ve Derin-Sığ” çalışma sayfaları, kuru boya kalemleri, mandal, ip

SÖZCÜKLER

Kronometre

KAVRAMLAR

Açık- Koyu ve Derin-Sığ

Değerlendirme

Mandal oyunu eğlencelimiydi?

Mandalları takarken zorlandın mı?

Kronometre ne işe yarar?

Biz kronometre ile ne yaptık?

Bize başka zamanı gösteren araçlar nelerdir?

Renkleri tonlarına göre sıralamak hoşuna gitti mi?

UYARLAMA