Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen veya eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Zamanı gelince oyunlar oynar eğleniriz.” der ve çocukları oyun alanında toplar. ”Hayvan Müzesi” oyununu oynayacaklarını söyler
Bir müze bekçisi seçilir. Diğer çocuklar, müzedeki hayvanlar olurlar. Her çocuk, hangi hayvan olacağını kendi seçer, masanın üzerine çıkıp heykel olurlar. Müze bekçisi mumyaları inceler ve müzeden çıkar. Hayvanlar bekçi gidince canlanır, hareket etmeye başlarlar. Bekçi aniden geri döner ve hareket halindeki mumyalar yanar. En sona kalan mumya oyunu kazanır ve müze bekçisi olur.
Ardından öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar.
Daha sora çocuklara çalışma sayfalarını ve kuru boya kalemlerini dağıtır. “Görsel Algılama, Görsel Hafıza” çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik eder.
Materyaller
“Görsel Algılama, Görsel Hafıza” çalışma sayfaları, kuru boya kalemleri
Sözcükler
Müze, bekçi, mumya
Kavramlar
----
Değerlendirme
Oyumuzun ismi neydi?
Oyunda heykel olmak nasıl bir duyguydu?
Müze bekçisi gelince neler hissettiniz?
UYARLAMA
Dostları ilə paylaş: | 
